2021部编版小学道德与法治一年级下册第二单元每课教学反思(附目录).pdf

2021部编版小学道德与法治一年级下册第二单元每课教学反思(附目录)--第1页 部编版小学道德与法治一年级下册第二单 元每课教学反思 第二单元 我和大自然 5 风儿轻轻吹 6 花儿草儿真美丽 7 可爱的动物 8 大自然，谢谢您 单元复习与测试 5 风儿轻轻吹 一年级下的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢在大自然中活动。尽管一年级的学生们 在日常生活中常常能感受到风，但是却未必会去留心风在哪里，为什么会有风。当他们在大 自然中玩耍时，也不一定会去思考风的作用，更对风的“脾气”知之甚少，更谈不上如何在 风灾中自我保护。 本课主要通过使学生认识风，观察风，引导学生产生亲近自然、热爱自然的情感。同时 又要认识风的另外一面，知道风也会对人产生的威胁，需要学会保护自己。无论哪一方面都 需要从学生生活中出发，引导学生说出自己的所想所见，所以两课时我都布置学生需要在课 前进行调查。除了课程内容主要以学生生活为主，在教学方式上我也尽量安排以动手、讨论、 观察为主，旨在培养学生探究的习惯，学习探究的方法。 通过实践教学会产生很多突发情况，需要教师及时调整并于之前做好预设，但是如何能 在课堂中产生预设的答案就需要对学情基础有非常清楚的认识，每个班级的情况不同，教学 环节也应该作出相应的修改。 生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢在大自然中活动。尽管一年 级的学生们在日常生活中常常能感受到风，但是却未必会去留心风在哪里，为什么会有风。 当他们在大自然中玩耍时，也不一定会去思考风的作用，更对风的“脾气”知之甚少，更谈 不上如何在风灾中自我保护。 本课主要通过使学生认识风，观察风，引导学生产生亲近自然、热爱自然的情感。同时 又要认识风的另外一面，知道风也会对人产生的威胁，需要学会保护自己。无论哪一方面都 需要从学生生活中出发，引导学生说出自己的所想所见，所以两课时我都布置学生需要在课 前进行调查。除了课程内容主要以学生生活为主，在教学方式上我也尽量安排以动手、讨论、 观察为主，旨在培养学生探究的习惯，学习探究的方法。 通过实践教学会产生很多突发情况，需要教师及时调整并于之前做好预设，但是如何能 在课堂中产生预设的答案就需要对学情基础有非常清楚的认识，每个班级的情况不同，教学 环节也应该作出相应的修改。 2021部编版小学道德与法治一年级下册第二单元每课教学反思(附目录)--第1页 2021部编版小学道德与法治一年级下册第二单元每课教学反思(附目录)--第2页 6 花儿草儿真美丽 《道德与法治课程标准》在课程性质中指出：“低段儿童还没有形成自觉的生活反思意 识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。教育中的现场活动体验，更 多是对儿童道德敏感性的培养，通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理 与道德意义的敏感性与能力。” 因此，本课的教学设计尽可能的教与学植根于儿童的生活， 引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活 实际进行积极地反思 和探究，获得真实的感受和经验，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。 在教学中，我遵循学生的认知规律，让学生在体验中萌生情感，在体验中升华情感。通 过实地观察探究、观看微课、小组讨论等方法，让孩子们在这一系列活动中获得丰富的情感 体验，体验寻找植物的过程，初步学会观察植物的方法，感受植物生长