2021部编版小学语文四年级下册第三单元每课教学反思(附目录).pdf

2021部编版小学语文四年级下册第三单元每课教学反思(附目录)--第1页 部编版小学语文四年级下册第三单元每课 教学反思 ９短诗三首 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 10 绿 11 白桦 12*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 ９短诗三首 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 成功之处： 1.注意朗读的教学。 通过有梯度、有层次地探究式学习，读出节奏，感受现代诗的音乐性;读出 想象，体会现代诗的艺术性;读出情感，感受现代诗的人文性，在反复朗读中发 现现代诗的特点。 2.注意读写训练。 学习现代诗的特点，将习得的特点落实到笔端仿写现代诗，鼓励孩子大胆创 作，激发对现代诗的喜爱之情，通过综合性学习摘录积累，分享交流将现代诗， 融入到生活中。 不足之处： 面对学生出色的表现，不能及时地找出更为合适的评价用语，有时候，明明 知道学生表现很好，但却急于找不到合适的话语进行评价。那些用惯了的“你真 棒”“好极了”等，在我看来一遍足以，如果反复使用则会变得枯燥无味，失去 了表扬的意义。 在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生自主探究的 能力。认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评价学生。 2021部编版小学语文四年级下册第三单元每课教学反思(附目录)--第1页 2021部编版小学语文四年级下册第三单元每课教学反思(附目录)--第2页 10 绿 成功之处： 《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中 的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生 命的颜色，是生命的象征。 在本课的教学中，文中最有创意的部分要数第三小节，作者将风、雨、阳 光也视为绿色的，真可谓是独具匠心。可对于学生来说此小节却是他们最难理解 的部分。因此，教学中以各种形式的朗读，让学生充分接触文本，熟读成诵；并 通过说话训练，一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中，二来也为他们提供了 语言实践的机会。 不足之处： 只有少数同学想象比较丰富，能表达自己的独特感受，在今后的课堂教学中 还需在“学以致用”上下工夫。还有，通过学生的问答和听写反馈可以看出，我 在词语理解的教学策略和方式方法方面仍有待于更新，应在读文品悟的同时结合 具体的语言环境帮助学生去理解。 11 白桦 作者以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、 洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。除了 感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 成功之处：