2021苏教版小学科学二年上册《四季的天气》说课稿(含反思).pdf

2021苏教版小学科学二年上册《四季的天气》说课稿(含反思)--第1页 小学科学二年级上册《四季的天气》 说课稿 大家好，今天我说课的内容是苏教版二年级上册第一单元《关 心天气》的《四季的天气》。下面我将从教材、学情、教学目标、教 学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开 说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 本课由四个活动组成。第一个活动，通过对当前季节——秋季的 描述，捕捉季节的主要特征：气温的特点、降水的特点、风力与风向 的特点等，由此展开对其他季节特征的讨论。第二个活动，通过观察 不同季节里人们的活动，知道季节的变化会影响人们的生产生活。第 三个活动，通过读图，了解不同季节里会出现不同的动物和植物，了 解每个季节典型的物候现象。第四个活动，通过阅读，了解二十四节 气是中国传统文化中的重要组成部分，并且了解具体的二十四节气名 称，猜一猜它们的含义。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严 格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加进 单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。 二、学情分析 二年级的学生经过一年半的科学学习，已经初步具备了一定的科 学探究能力，知道观蔡、描述、思考、提问、实验、交流与总结是 学习科学的基本方法。对于二年级的学生来说，四季并不陌生，但是 2021苏教版小学科学二年上册《四季的天气》说课稿(含反思)--第1页 2021苏教版小学科学二年上册《四季的天气》说课稿(含反思)--第2页 学生对四季里会出现不同的动物和植物还不够明确。低年级学生的有 效注意时间较短，为了吸引他们的注意力，在教学环节上利用多媒体 视频，让学生能够更直观、清晰，能更好的掌握学习的内容。 三、说教学目标 1.体会四季天气的不同，了解每个季节典型的天气特征。 2.观察不同季节植物的状态，以及不同季节人和动物的活动。 3.阅读二十四节气的内容，了解其中相关气象信息。 四、说教学重难点 重点：能列举在不同的季节，人们的活动的实例。 能列举出不同季节能看到的花和动物。 难点：了解二十四节气的概念并能说出名称。 五、说教学法 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈： 基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到 未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐 步使学生学会掌握概念的一个系统模式。 1 、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学 生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念， 最后归纳总结。设疑—观察（实验）—思考—总结—应用。 2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程 中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、 2021苏教版小学科学二年上册《四季的天气》说课稿(含反思)--第2页 2021苏教版小学科学二年上册《四季的天气》说课稿(含反思)--第3页 答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃， 有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得 到反馈，改进教学方法。 3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教 学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。（理 论性的知识：联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论 →联系实际