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2021苏教版小学科学二年上册《形状改变了》说课稿(含反思)--第1页 小学科学二年级上册《形状改变了》 说课稿 大家好，今天我说课的内容是苏教版二年级上册第三单元《用 力以后》的《形状改变了》。下面我将从教材、学情、教学目标、教 学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开 说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 本单元是低年级小学生认识“力”的启蒙单元。通过引导学生观 察、思考力的作用及其影响，进一步体验“物质是变化的”这一科学 思想。对于儿童来说，力是不可见得，但可以通过用力以后物体的形 状和运动状态的变化，感受到看不见摸不着的力。基于这一点，本单 元以体验为核心，感知和认识用力的两种主要形式，以及力作用在物 体上所产生的效果。本节课，在学生初步认识了推力和拉力是常见的 力的基础上，带领学生通过丰富多彩的活动，感知力的一种作用效果： 用力以后物体的形状改变了。为中年段《常见的力》《物体的运动》 单元的学习做铺垫；同时激发学生对观察事物的变化现象的兴趣，意 识到世界是不断变化的。 二、学情分析 二年级的学生活泼好动，本身好奇心强，乐于参与到活动当中去。 本单元让学生在丰富多彩的活动中获得感受。本节课是在学生认识了 推力和拉力是最常见的力的基础上，来感知力的一种作用效果：用力 2021苏教版小学科学二年上册《形状改变了》说课稿(含反思)--第1页 2021苏教版小学科学二年上册《形状改变了》说课稿(含反思)--第2页 以后物体的形状改变了。通过一个个有趣的活动，营造一个轻松愉悦 的学习环境，让学生在玩中学，学中思，从而提高学习效果。 三、说教学目标 科学知识： 在对脸部和铁丝、海绵等材料用力的活动中，感知力可以使物体 的形状发生改变；通过动手操作，了解拉、压、弯、扭是用力改变物 体形状的基本方法。 科学探究： 通过探究实验，初步认识拉力大小对橡皮筋拉伸长度是有影响 的。 科学态度： 愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要 求进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境： 了解生活中人们用传统方法和现代方法改变物体形状的例子，学 生从中感受到科技改变生活。 四、说教学重难点 重点：知道力可以使物体的形状发生改变。 难点：通过观察物体形状的改变来感知力的存在，进一步认识力 的作用。 五、说教学法 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标， 2021苏教版小学科学二年上册《形状改变了》说课稿(含反思)--第2页 2021苏教版小学科学二年上册《形状改变了》说课稿(含反思)--第3页 我再从教法和学法上谈谈： 基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到 未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐 步使学生学会掌握概念的一个系统模式。 1 、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学 生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念， 最后归纳总结。设疑—观察（实验）—思考—总结—应用。 2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程 中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、 答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃， 有助于学生注意力