2021小学语文《习作一_____即景》第一课时说课稿及教学反思.pdf

2021小学语文《习作一_____即景》第一课时说课稿及教学反思--第1页 小学语文《习作一_____即景》第一课时说课稿 大家好，今天我说课的内容是部编版五年级上册《习作一_____ 即景》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下 来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 本次习作是半命题作文“_____即景”，要求学生根据自己观察 的对象，把题目补充完整。与以往写景习作不同的是，本次习作的重 点在于观察景物的变化，写下观察所得。教师在教学中要引导学生按 照一定顺序描写景物，提醒学生注意写出景物的动态变化，使画面更 加鲜活。 二、说学情 五年级的学生通过前期的学习，积累了不少描写景观景物的优美 语言。如，《美丽的小兴安岭》一课按时间顺序介绍小兴安岭的美丽 景致，第三自然段通过描写静态的树木、草地以及动态的晨雾、阳光， 将夏天森林的美呈现在读者眼前。本单元选编的几篇课文,均有静态 描写和动态描写。如, 《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致进 行了动态描写,衬托了山间傍晚的幽静；《四季之美》描写了春天黎 明天空颜色的变化、夏夜萤火虫翩翩飞舞秋天黄昏时归鸦回窠、大雁 比翼而飞等景致,凸显了景物的动态美；《鸟的天堂》中，傍晚的大 榕树是静谧的，早晨的大榕树则是热闹的，一静一动，特色鲜明；《月 迹》一文,既有对月亮爬竹帘格儿的动态描写，也有对满院子玉玉的、 2021小学语文《习作一_____即景》第一课时说课稿及教学反思--第1页 2021小学语文《习作一_____即景》第一课时说课稿及教学反思--第2页 银银的月光的静态描写，充满了情趣。通过本单元课文的学习，学生 学会从不同视角观察自然，开放视野欣赏自然，文中流畅的语言，细 腻的描写为学生写作提供范例。 通过以往习作的练习，学生基本能够做到“言之有序”，即按一 定顺序描写景物对于五年级学生来并不算难点。对于学生而言，本次 习作的难点在于，将自己观察到的自然变化，用语言文字表述出来， 使画面生动逼真，鲜活灵动。 三、说教学目标 1.观察某种自然现象或某处自然景观,交流观察所得，将习作题 目补充完整。 2.按照一定的顺序描写景物，突出景物的动态变化，运用多种方 法，将变化写具体、生动。 3.完成习作后，有目的的修改、完善自己的作品，体验习作带来 的成就感。 四、说教学重难点 按照一定的顺序描写景物，突出景物的动态变化，运用多种方法， 将变化写具体、生动。 五、说教法学法 为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆 满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法： 1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的 距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。 2021小学语文《习作一_____即景》第一课时说课稿及教学反思--第2页 2021小学语文《习作一_____即景》第一课时说课稿及教学反思--第3页 2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推 举一名组 长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开 热烈的讨论，各 抒己见、畅说欲言。 3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有 争议或写 作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学 生指点迷津，让 学生茅塞顿开。 4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进 行评定， 选出几篇典型的文章集