部编版小学语文五年级下册《梅花魂》说课稿附教学反思 共三篇.pdf

部编版小学语文五年级下册《梅花魂》说课稿附教学反思 共三篇--第1页 《梅花魂》说课稿及反思（一） 一、说教材 《梅花魂》是部编版五年级下册第一单元的第4篇课文，是一篇 略读课文。本课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现 了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思 想感情。课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的 回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最 后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。 本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思 念之情。在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族 民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。 课文中写的外祖父的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情， 如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而 难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国之 情，如，对一幅老干虬枝的墨梅图分外爱惜，在离别前把墨梅图送给 外孙女，在快要开船时把绣着血色梅花图案的手绢给了外孙女。 二、说教学目标 1.自主学习字词，会认会写“葬、腮”等13个生字，理解字 义，识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、 甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。 2.通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 部编版小学语文五年级下册《梅花魂》说课稿附教学反思 共三篇--第1页 部编版小学语文五年级下册《梅花魂》说课稿附教学反思 共三篇--第2页 3.懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 4.了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。 三、说教学重难点 教学重点 1.理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。 2.了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。 教学难点：理解外祖父对梅花品格的阐述。 四、说教法学法 本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，初读课文， 初步了解课文内容。课内主要是正确了解课文内容，正确理解课 文的主旨。 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.默读法 本课课前有默读要求，要继续锻炼学生通过默读获取信息的能力。 2.发现点拔教学法 本课多次提到梅花，要带领学生深入分析梅花所代表的意像，引 导学生体会梅花所寄寓的爱国情意。 3.多媒体辅助教学法 部编版小学语文五年级下册《梅花魂》说课稿附教学反思 共三篇--第2页 部编版小学语文五年级下册《梅花魂》说课稿附教学反思 共三篇--第3页 本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介和课文生 字等内容，辅助教学。 【课前准备】 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 【课时安排】 1课时 五、教学过程 （一）、古诗导入 1.欣赏古诗。 梅 花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。