部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》说课稿.pdf

部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》说课稿--第1页 道德与法治《可爱的动物》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《可爱的动物 》（板书 课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课 作具体阐述。 一、说教材 《可爱的动物》一课，意在唤起学生对身边的小动物的亲近感、好奇心，鼓 励学生去探索神奇的动物世界，教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保 护自己。 本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，同时又分别侧重不同的 要点。低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此以“我喜欢的动物” 为切入点，容易引发学生的共鸣，让学生有话可说，再鼓励学生通过编谜语等多种 方式表述自己个性化的喜爱理由。在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间 的小故事，可以帮助学生回忆起更多的与动物共处的愉悦体验，加深对“动物是人 类的好朋友”的认同感。“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物共处的行 为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免将对动物的喜爱变成对它们的伤害。 最后，通过“别让自己受伤害”这一话题的讨论进行安全教育，提醒学生懂得在与 小动物相处时要保护好自己，从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命” 的培养。 学情分析 从学生的心理特点和认知程度来看，一年级的学生大多对小动物有一种天生的 亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。同时，由于他们接触动物的机 会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还 1 / 5 部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》说课稿--第1页 部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》说课稿--第2页 不太清楚怎样才是真喜欢，也不太清楚该怎样保护自己免遭动物的伤害。本课的教 学受学生生活环境的影响较大。一般来说，城市学生与动物接触的机会比农村学生 少。此外，进城务工人员子女可能在农村时已有与动物接触的丰富经验，也可能因 务工的父母工作繁忙而无暇去接触动物，这就需要教师予以更多的关心与帮助。 如何为学生创造与动物安全而充分的接触机会；怎样引导学生去个性化地介绍 自己喜欢的动物，去学会保护动物，去掌握必要的避免自己受到动物伤害的方法都 需要我们做足课前准备，精心设计活动，加强行为引导，让学生在活动中去体验动 物与人的紧密联系，懂得要善待动物，培养与动物相处时的自我保护意识。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1.知道动物是人类的好朋友。 2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。 3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。 二、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 三、说教学过程 活动一：我们和谐相处 导语：小朋友们，这节课老师带来了一组动物和我们人类在一起的图片，请大家欣 赏。 （出示PPT：呈现动物和人和谐相处的图片） 2 / 5 部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》说课稿--第2页 部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》说课稿--第3页 出示任务：图中分别是什么动物？看图后有什么感受？ 反馈指导： 1．逐幅说一说分别是什么动物？ 2．看完这些图片后，你们有什么感受？（板书：可爱的动物） 小结：据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有150万种，它们各有各的特 点。如果我们用心去观察，就会发现很多动物都很可爱，它们可以成为我们的好朋 友。 （板书：好朋友） 活动二：我喜欢的动物 （出示PPT：呈现P26小男孩模仿燕子姿态的图片） 导语：这位小男孩在向别人模仿他喜欢的动物，他模仿的是什么动物呢？ 出示任 务： 1．小男孩模仿的是什么动物？ 2．用喜欢的方式来介绍自己喜欢的动