2020春苏教版小学数学一年级下册教学计划及全册教案.pdf

2020春苏教版小学数学一年级下册教学计划及全册教案--第1页 一年级数学学科教学计划 2020年春学期 一、学生概况 一年级学生在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已 经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特 别是一些动手的、操作的学习内容孩子们都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较 难的问题时，少数孩子有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错， 但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中， 才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的 是孩子们已经基本形成的学习数学的兴趣，并逐步引导学生学会数学思考，学会 解决问题。 二、教材分析 本册共安排7个单元。 1、数与代数领域： 安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识 100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20 以内的退位减法， 第四 、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的 笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的 量，一个单元，即第五单元认识人民币。本册数与代数领域的内容与原教材相比 在内容编排上作了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的20 以内的退位减放到 本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原 一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。 这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入 分析的基础上进行的。调整的原因主要有三点。一是 20 以内的退位减法与20 以 内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生 掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，也难以利用加减的互逆关系 进行想加算减的思考。所以把原来一年级上册安排的20 以内加减法的一个单元分 2020春苏教版小学数学一年级下册教学计划及全册教案--第1页 为两个单元。又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重， 2020春苏教版小学数学一年级下册教学计划及全册教案--第2页 的退位减法推迟教学。二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的 口算有着密切的联系，口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去，所 以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关口算 和笔算编排在另一个单元里，这是一种合适的整合。三是虽然用口诀计算乘法比 两位数的加减笔算容易，但一年级学生理解乘法的意义确有困难，所以推迟教学。 2、空间与图形领域： 安排一个单元，即第三单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形和 平行四边形。遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微的认知规律，在学 生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。 最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动，分别是“我们认 识的数”“小小商店”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题， 从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感 三、教学目标 (一)知识和技能方面 1.能正确、熟练地计算20 以内的退位减法； 2.认识计数单位，初步理解个位,十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内 数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成,顺序和大小，会用100以内的数 表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 3.会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加,减法计算知识解决一些 简单