2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计.pdf

2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计--第1页 2020年春季人音版小学一年级下学期音乐 教学计划、教学设计 1、教学计划 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以 审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受 音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特 征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生 的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课 与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视 学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一年级的音乐课。从整体的水平看， 这个班的整体水平并不是很差。学生在音准、对歌曲的接受能力和音 乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些 儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举 手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习， 行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学 习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活 动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在 教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这 学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分 析 一年级下册总共11课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》…… 2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计--第1页 2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计--第2页 以及《田野的风》等让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀 的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种 以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识 和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到 哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、 《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海 摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、 《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的 小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富 的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道 德情操以及音乐必要的审美能力。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏1.音乐表现要素 （1）感受自然界 和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 （2） 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、 长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速 度的变化。 2.音乐情绪与情感 （1）体验不同情绪的音乐，能够自 然流露出相应表情或作出体态反应。 （2）乐曲情绪的相同与不同 3. 音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、 打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型 器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现 1.演唱 （1） 参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及 2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计--第2页 2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计--第3页 前奏作出反应。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独 唱或参与齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （