2021-2022小学一年级数学培优辅差总结(三篇).pdf

2021-2022小学一年级数学培优辅差总结(三篇)--第1页 小学一年级数学培优辅差总结（一） 今年我继续任教一年级两个班的数学，这两个班本学期的学生总 人数分别为49名和48名，每个班都有几名后进生、经过上学期的 后进生转化工作，有个别学生稍有好转，特别是一年级一班的陈良杰 一年级二班的赖滢欣都有一定的进步。但大部分都还是进步不大，成 绩老是停留在及格阶段。一年级一班的陈郑磊尤为严重，连最简单的 计算都不会，再加上他懒，真的很难辅导他，提高他的成绩，他的成 绩是全级段最差的。这些后进生的特点是没有养成良好的学习习惯， 上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。上课时 做小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些知识不明 白，却又不问老师。其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就 是懒，没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情况，我首先要 想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。 因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点 工作： 一、要关心、爱护后进生 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见 的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利 于学生进步的，我们应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他 的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有 2021-2022小学一年级数学培优辅差总结(三篇)--第1页 2021-2022小学一年级数学培优辅差总结(三篇)--第2页 缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。作为老师，应尊重他们， 进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生 的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。 二、即时了解学生，并对症下药 老师要及时、主动地去亲近、了解班里那些后进生，了解他们的 苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解 他们的家庭环境及在家中的地位等有关的情况。老师要充满信心地去 亲近他们,成为学生真正的 “朋友”和 “知心人”。然后，再根据 该同学谈话的情况，进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。 三、要持之以恒地给后进生做工作 学生的后进非一日造成的，在转化工作中，他们的思想行动可能 会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事，是进步中的曲折， 绝不是徒劳无功。千万不能就此停止或说一些打击后进生的话语，会 刺伤他们的自尊心的。 四、优差结合，互帮共进 对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶 差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对 本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评选进步最大差生同 时，评选最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种 良好的班风。 2021-2022小学一年级数学培优辅差总结(三篇)--第2页 2021-2022小学一年级数学培优辅差总结(三篇)--第3页 除此外我还积极与学生的家长取得联系，把学生的发展进步及时 告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用， 齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多不足之处：比如说对差生 还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱。还 有对优生的督促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的督促管 理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改进。 总之，培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多 地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体 学生的共同进步！ 小学一年级数