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2021教科版科学一年级上册教学计划(三篇)--第1页
教科版科学一年级上册教学计划(一)
一、学情分析
我校一年级现有四个教学班,由于刚入学,对《科学》这门课程充满着好奇。
因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围,提高学生创新能力和自主探究能
力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣, 增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,
联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性
应用到生活中去。
二、教材分析
一年级上册科学教学内容由 “植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中 “植
物”单元有 6个教学内容,“比较与测量”单元有 7个教学内容,总计 13个教学内
容,原则上每个教学内容需 1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”
内容。
(一)“植物”单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走
进小学科学学习的大门, 掀开科学学习的第一页, 对学生今后的学习产生重要的影响。
让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系
构建和技能目标达成的基础和需要。
(二)“比较与测量”单元:比较和测量是科学研究的基础,也是科学研究的
重要技能。在本单元中,他们将观察事物间的相同和不同之处,用不同的工具和方法
测量一些物体的长度,重演标准尺的产生过程,体会比较和测量在科学研究中的重要
作用。
三、教学目标
(一)知识与技能
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1.地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的,是生物。
3.植物具有一定的形态结构,需要水分、阳光,每个植物个体都生活在一定的
环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
(二)过程与方法
1.能用多种感官观察植物。
2.能用语言、图画描述和记录观察内容。
3.能在观察过程中提出要研究的问题。
4.能种植一棵植物,并使其存活一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
(三)情感态度价值观
感受植物的多样性,对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感
性。养成实事求是的态,养成参与、表达和倾听的良好习惯。
四、教学措施
(一)培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
要善于激发学生的兴趣,利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学
习活动。良好学习习惯的养成,重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、
认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
(二)让学生在生动具体的情境中学习科学
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充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的探究活动,激发学生的
学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识,鼓励每一位学生动手、
动口、动脑,参与科学的学习过程。
(三)引导学生积极思考,并与同伴合作交流
鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交
流。在思考与交流的过程中,老师提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的
问题或意见,引导学生开展讨论,寻找问题的答案。
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