2021苏教版小学科学二年上册《今天天气怎么样》说课稿(含反思).pdf

2021苏教版小学科学二年上册《今天天气怎么样》说课稿(含反思)--第1页 小学科学二年级上册《今天天气怎么样》 说课稿 大家好，今天我说课的内容是苏教版二年级上册第一单元《关 心天气》的《今天天气怎么样》。下面我将从教材、学情、教学目标、 教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展 开说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《今天天气怎么样》是苏教版小学科学二年级上册第一单元《关 心天气》的起始课。本课遵循学生的认知顺序，逐渐深入地安排了四 个活动。第一个活动是观察，让学生到教室外面去看一看，观察并描 述今天的天气。第二个活动是动手，引导学生用自己的符号来表示今 天的天气，了解今天天气的主要特征。第三个活动分两个交流话题展 开：一是通过回忆曾经遇到过的不同天气，如雨天、刮风、下雪和沙 尘暴等，让学生意识到天气是会变化的，天气现象有很多种类型；二 是猜一猜、认一认表示不同天气的标准气象符号，知道用符号表示天 气的意义。第四个活动是阅读和交流，通过教材提供的一份天气预报， 让学生了解描述天气现象的几个主要维度。 二、学情分析 学生对这门课程的学习热情高，喜欢动手实践，已经具备初步的 观察能力和自主学习的能力，由于生活经验的积累，他们或多或少都 对天气有所认识和了解，但是这些认识是零散的、片面的、不够深入。 2021苏教版小学科学二年上册《今天天气怎么样》说课稿(含反思)--第1页 2021苏教版小学科学二年上册《今天天气怎么样》说课稿(含反思)--第2页 针对这种情况，我在设计本节课的时侯，注重激发学生的学习兴趣， 努力创设和谐的学习氛围，培养学生概括能力，发展创断个性，发挥 学习主动性。 三、 说教学目标 1．知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量等来描述； 了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语；知道天气与人类工 作、生活和学习息息相关。 2．通过自主探究，能够设计个性的符号来记录天气。 3．具有天气意识，学会主动关注天气；认识到科学是不断发展 的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。 四、 说教学重难点 【教学重点】 懂得天气影响人类的生产生活。 【教学难点】 认识气象符号，用气象符号记录天气变化。 五、 说教学法 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈： 基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到 未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐 步使学生学会掌握概念的一个系统模式。 1 、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学 2021苏教版小学科学二年上册《今天天气怎么样》说课稿(含反思)--第2页 2021苏教版小学科学二年上册《今天天气怎么样》说课稿(含反思)--第3页 生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念， 最后归纳总结。设疑 —观察（实验）—思考—总结—应用。 2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程 中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、 答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃， 有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得 到反馈，改进教学方法。 3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教 学方法，对学生