《声声慢》课件-统编版高中语文必修上册.pptVIP

常识 朗读 分析 拓展 赏析 全文翻译 字词注释 常识 朗读 分析 拓展 赏析 译文： 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！ 常识 朗读 分析 拓展 赏析 全文翻译 字词注释 声声慢 寻寻觅觅①，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚②。乍暖还寒③时候，最难将息④。 三杯两盏淡酒，怎敌他⑤、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ①寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。 ②凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。 ③乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。 ④将息：旧时方言，休养调理之意。 ⑤怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。 常识 朗读 分析 拓展 赏析 全文翻译 字词注释 满地黄花堆积。憔悴损⑥，如今有谁堪⑦摘？守着⑧窗儿，独自怎生⑨ 得黑？ 梧桐更兼细雨⑩，到黄昏、点点滴滴。这次第?，怎一个愁字了得?！ ⑥损：表示程度极高。 ⑦堪：可。 ⑧著：亦写作“着”。 ⑨怎生：怎样的。生：语助词。 ⑩梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。 ?这次第：这光景、这情形。 ?怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ 常识 朗读 分析 拓展 赏析 全文翻译 字词注释 ②这次第，怎一个愁字了得！ 一、直接写愁：直抒胸臆 ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 二、间接写愁：借景抒情 怎么写愁 怎么入愁 缘何生愁 常识 朗读 分析 拓展 赏析 思考：如果把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”换成“寻觅，冷清，凄惨”好不好？为什么？ 感情基调： 哀婉凄凉 常识 朗读 分析 拓展 赏析 怎么写愁 怎么入愁 缘何生愁 叠词的作用： 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 常识 朗读 分析 拓展 赏析 怎么写愁 怎么入愁 缘何生愁 秋风：渲染愁情 诗句：“秋风秋雨愁煞人” 淡酒：象征愁情 诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 大雁：象征愁情 诗句：雁尽书难寄,愁多梦不成沈如筠(闺怨) 常识 朗读 分析 拓展 赏析 怎么写愁 怎么入愁 缘何生愁 黄花：喻指女子的容颜 诗句: 莫道不销魂，帘卷西风 ，人比黄花瘦。 梧桐：引发愁情 诗句：梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 细雨：象征愁情 诗句：梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 常识 朗读 分析 拓展 赏析 怎么写愁 怎么入愁 缘何生愁 淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨 常识 朗读 分析 拓展 赏析 怎么写愁 怎么入愁 缘何生愁 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；她以女人之身，求人格平等，爱情之尊……一如她的名字所昭示的，“明月松间照，清泉石上流”。 梁衡《乱世中的美神》 壹 朗读 分析 赏析 拓展 贰 叁 肆 伍 作者简介 李清照（1084年—1155年）号易安居士，山东济南章丘。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本，今有《李清照集校注》。 作者简介 词人生平 写作背景 常识 朗读 分析 拓展 赏析 创作以南渡为界分为前后两个时期： 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚 南渡后：表现思夫、思乡、思国情感 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨 词人生平 常识 朗读 分析 拓展 赏析 作者简介 词人生平 写作背景 写作背景 公元1127年北宋亡,李清照夫婿赵明诚于是年三月奔母丧南下金陵 李清照南下载书十五车，明诚家书册十余屋因兵变被焚，家破国亡 藏书被焚 公元1129年宋高宗建炎三年八月赵明诚因病去世，时清照四十六岁 金兵入侵浙江清照饱尝颠沛流离之苦丈夫去世孀居，境况极为凄凉 常