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健身 ·技艺 ·传承：小学生参与传统民族体育舞蹈 “翼城花鼓” 价值之叙事探究 中文摘要 传统民族体育舞蹈 “翼城花鼓”是一项国家级非物质文化遗产项目，其动作特征可 概括为： “气势逼人似猛虎，神态逗人象顽猴，灵巧多变姿态美，铿锵有力快节奏。” 翼城花鼓动作幅度大、速度快、姿态变化多端，显得热烈奔放、刚健有力、活泼欢快。 本研究通过对小学生参与传统民族体育舞蹈 “翼城花鼓”进行叙事探究，分析出其具有 “健身”、“技艺”、“传承”的价值意义，基于此，为传统民族体育舞蹈类运动项目 的发展传承提出建议。 本研究以小学生参与传统民族体育舞蹈 “翼城花鼓”的内在动因、行为、情感、价 值激励和外在家庭、学校、社会、环境引导作为研究对象，具体的调查对象选择2019 年9月第十一届全国少数民族传统体育运动会上，参与传统民族体育舞蹈 “翼城花鼓” 表演项目比赛的16个小学生及其教练员、家人、教师、学校领导等。研究中主要采用 文献资料法、田野调查法、生命故事访谈法、深度访谈法、叙事探究法、文化解释法等 方法进行研究，并运用Nvivo12软件对访谈文本及音频文件进行编码、研究、分析。 研究结果显示： （1）通过叙事探究可见，小学生参与传统民族体育舞蹈 “翼城花 鼓”，在训练中锻炼了身体、在表演中陶冶了情操、在比赛中增长了见识，有利于小学 生强健体魄，达到了“健身”的效果；通过Nvivo编码分析可得，“健身”类编码在访 谈文本、音频等资料中出现的项目数量较多，尤其是在 “健身-按项编码”一图中明显 展现，包括花鼓艺术团团长、花鼓教练、花鼓音乐老师、小学生及其家长在内的所有受 访者都认同这一观点。 （2）通过叙事探究可见，小学生参与传统民族体育舞蹈 “翼城 花鼓”，在训练中学会了打花鼓、在表演中学会了能表现、在比赛中学会了懂规矩，有 利于小学生掌握技艺，完成了“技艺”的提升；通过Nvivo编码分析可得，“技艺”这 一节点在所有编码文件、段落、话语中皆占比较多，在 “技艺-按项编码”一图中可以 看出，研究参与的所有受访者皆认为小学生参与翼城花鼓的训练、表演、比赛能够促使 小学生掌握花鼓技艺。 （3）通过叙事探究可见，小学生参与传统民族体育舞蹈 “翼城 I 花鼓”，在训练中知道了翼城花鼓是传统文化、在表演中感受到翼城花鼓的独特魅力、 在比赛中明白了翼城花鼓的传承意义，有利于其传承文化，实现了“传承”的意义；通 过Nvivo编码分析可得，不论是按项编码分析、项目编码分析，还是矩阵编码分析、聚 类分析，都体现了“传承”类编码的呈现覆盖率，继而可知研究中参与的所有受访者都 认为小学生参与翼城花鼓有利于培养其意识、传承文化。 关键词：小学生，传统民族体育舞蹈，翼城花鼓，叙事探究 II 目 录 中文摘要I AbstractIII 1 引论1 1.1 选题背景与依据1 1.1.1 小学生参与 “翼城花鼓”有助于其强健体魄1 1.1.2 小学生参与 “翼城花鼓”有助于其掌握技艺2 1.1.3 小学生参与 “翼城花鼓”有助于其传承文化3 1.2 研究目的4 1.3 研究意义4 1.3.1 理论意义4 1.3.2 实践意义5 2 文献综述7 2.1 核心概念界定7 2.1.1 “传统民族体育舞蹈”的概念界定7 2.1.2 对 “叙事探究”方法的讨论9 2.2 传统民族体育舞蹈 “翼城花鼓”的相关研究及启示11 2.3 叙事探究在体育述说研究中的应用及启示15 2.4 已有研究的不足与本研究思路18 2.4.1 已有研究的不足18 2.4.2 研究思路 18 3 研究设计与实施19 3.1 研究对象19 3.2 研究方法19