《初中数学思想方法渗透策略的研究》十二月份双月报.doc

（课题编号） 课题研究双月报表 2021年 12月14日 课题名称 初中数学思想方法渗透策略的研究 主持人及成员 职称 学科 职务 课题成员研究主要分工 电 话 *** 中小学一级 数学 设计方案 组织研讨会 *** *** 中小学一级 数学 撰写论文报告 *** *** 中小学一级 数学 收集典型案例 *** *** 中小学一级 数学 设计调查问卷 *** 所在单位名称 ***县***镇初级中学 单位详细地址 ***县***镇 （以下汇报近两个月开展的研究工作、研究活动情况以及取得的成效和遇到的问题，下一步工作安排等等，可插入研究相关的座谈、会议、访谈图片、分析图表、调查问卷等，作为对报告材料的证明。“双月报”不少于600字。报告可以自行增加页码。视频、音频材料可以附件上报，仍以该课题组的课题编号命名。） 初中数学思想方法渗透策略的研究 课题阶段报告 这两月以来，我们课题组在校领导的支持和课题组成员的积极努力下，按照课题计划大纲指引，《初中数学思想方法渗透策略的研究》课题研究做最后的总结工作，我们做了以下工作： 一、研究的整体思路 通过前期的课题开展研究，实验班与对比班的对比，对学生进行了回访，撰写论文，汇总研究报告总结经验。注意到数学思想方法和策略的积累与运用在数学教学中对学生的成绩有较大的改变。通过校本教研和课题组老师在教学中渗透数学思想方法，发现学生对数学学习兴趣提高，成绩也大有改观。进而，课题组老师又探讨课题的成果再试推过程中存在的一些问题，并做进一步的调查研究。 二、课题阶段研究 以课堂为载体，课题组讨论、座谈等形式交流探讨各自在课题研究过程中存在的问题，汇报小结各成员的研究成果。定期阶段性小结，找出各个班级存在问题，并积极参与相关培训，学习，交流研讨活动。通过案例分析、专题论文等形式分享学习成果，推进下一阶段的课题研究工作，撰写结题研究报告。反思总结课题研究的得失，进一步明确和调整后期课题研究方向。发现学生学习数学是存在的一些问题：1.对数学思想方法认识的不深刻，仍有一部分学生不重视;2.现在学生学习压力大，思维定势，不思考如何更快速的解决问题;3.做题就题论题，不去总结，不系统成思想方法;4.学生的积极性不高，上课容易走神， 课余作业草草完事;以上这些问题都反映出我们现阶段的教育还是存在比较多的问题，所以我们应该改善现在这种状况。我们课题组研讨学习，对如何强化初中生的数学思想的运用，提高初中生数学学习成绩有-些自己的心得。 三、材料搜集整理 撰写教案、积极参与校级优质课、写课堂教学心得体会、撰写论文、推广使用检验效果。 以上是课题组成员在近期教学研究中达成的一些教学见解。 总之，数学思想方法渗透的培养，贯穿于平时的课堂教学，因此，教学中要以基本的知识为基础，思想方法相结合，达到提高学生分析、解决问题能力的目标。还要培养学生的创造能力，用数学去思考问题，用数学与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，进一步发展他们思维的灵活性和综合运用知识解决实际问题的能力。 四、下一步的工作方向 按照课题阶段计划进行以下工作，做好课题结题工作。 整理课题研究有关的案例教案 撰写《初中数学思想方法渗透策略的研究》相关论文几篇。 《初中数学思想方法渗透策略的研究》结题报告。 注：1正文为五号字，仿宋体，单倍行距；2.上报时间为2月、4月、6月、8月、10月、12月底前。 3.本报告word文件名为该课题组的课题编号（见《立项通知书》），必须准确。