岁幼儿心理与行为发展特征及教师应对策略.pptxVIP

岁幼儿心理与行为发展特征及教师应对策略第1页/共67页第2页/共67页 3—6岁幼儿心理与行为 发展特征及教师应对策略第3页/共67页大纲幼儿问题行为的指导方法幼儿问题行为的成因分析幼儿常见问题行为的表现第4页/共67页3——6岁幼儿常见行为问题 过渡沮丧、焦虑 过度活动、自我 痛苦、社会退缩 控制差、攻击性强 自我贬低内化综合症外化综合症第5页/共67页镜头一早晨孩子入园时，拉着家人的手、衣服大哭大叫，任凭老师、保育员怎样抚慰都哭闹不止；家长刚离开，马上就不哭，自己去玩了。还自己对老师说：“老师，我明天不哭了”第6页/共67页镜头二一个孩子在玩玩具，忽然一个孩子猛冲过去，去抢另一个孩子手里的玩具，被抢的孩子马上表现为哭、向老师“告状”或立即抢夺。第7页/共67页镜头三孩子和家长外出，经过玩具柜，明明家中已有相同的玩具，但还是要买新的，家长要是拒绝，就马上在地上哭闹，不买不罢休第8页/共67页镜头四在日常生活中，我们时常听到、看到幼儿对某个问题作出“我不会”“我不懂”之类的回答，画画、折纸时一遇到困难，就干脆不动手第9页/共67页镜头五孩子与成人互动时：家长发现孩子明明袖子上满是水渍，孩子硬说他没玩过水；嘴边明明沾有巧克力的痕迹，却偏偏不肯承认吃过巧克力第10页/共67页家长的态度第11页/共67页影响因素第12页/共67页性格特质第13页/共67页领导型性格1.不断地给大人提要求，不断地给大人找事情做，自己也一刻不闲着，把大人折腾得疲惫不堪。2.脾气倔强，自己想不通的事别人很难说服，自己认定要达成的目标，九头牛也拉不回来。他们从小就非常有主见，心里总是很有数。3.胆子很大，天不怕地不怕，从小就是振臂一挥而应者云集的孩子王。通常大人说，这个孩子教育好能成为一个很好的人，教育不好也可能成为很坏的人。第14页/共67页活泼型性格多动：通常情况下，他们小的时候在学校和在幼儿园经常被误认为是多动症患者。他们坐不住，像屁股上有钉子一样。黄色性格的孩子听老师讲课，只要听会了他们立刻就开始玩去了。黄色性格的孩子淘气频率最高，他的小动作最多，闲不下来。第15页/共67页 完美型性格蓝色性格的孩子是属于性格稍微内向的。在学校他们是最受老师喜欢的一类孩子，为什么？老师要是说这道题得用五个步骤完成，蓝色性格的孩子就会乖乖地按五个步骤来完成。 而且蓝色性格的孩子的情绪是相对比较稳定的，学习成绩也是比较稳定的。蓝色性格的孩子如果对老师有意见不会轻易地表现出来，只是心里有数而已。蓝色性格的孩子谦虚、腼腆、不多话，也不多事，会让老师感觉这个孩子管理起来比较容易第16页/共67页 平和型性格这类孩子是典型的“不紧不慢”的性格，也是吃苦受累最多的。无论什么时候，他们的表情都差不多，从脸上看不到任何情绪。他们跟人相处时不爱说话，也不喜欢站在众人前面，较为害羞。让人揪心的是，他们是慢节拍者，遇事很难迅速做出决定。如果感到不安，他们会把情绪藏得很深。很多时候他们没有说的欲望，但心里不代表不明白。第17页/共67页 幼儿问题行为的成因及教育对策 ?一、镜头一反映的是幼儿的分离焦虑分离焦虑：是孩子离开最亲近的人时出 现一种消极的情绪体验第18页/共67页情绪波动：1-2周 社会心智未成熟第19页/共67页第一种：暴躁型暴躁型的孩子一般脾气急躁但他们比较爽快、干脆这种类型的孩子适应能力较强闹过之后很快能平静下来这样的孩子一般一到两周就能很快的适应幼儿园的生活第20页/共67页第二种：波动型波动型的孩子一般较情绪化容易被新的环境所吸引但时间不长又想家了。这种宝宝平时在家中好奇心强喜欢尝试新的事物性格较平和易于与小朋友相处。平时带他出去玩的时候会看到他很容易和别的小朋友玩在一起看电视的时候会不停转换频道玩玩具也会不停的换来换去。第21页/共67页第三种：忧郁型忧郁型的孩子一般比较懂事自控能力强感情也不那么外露他们不像其他小朋友那样大哭大闹但也难得看到他们开心这种宝宝一般在家中性格内向、温和、平时很安静、听话。第22页/共67页第四种：恋亲型恋亲型的孩子独立性较差一般在家都得到父母和长辈的过分的宠爱他们极不愿意离开朝夕相处的亲人。因为他们的生活自理能力太差了不能独立的过集体生活第23页/共67页指导方法第24页/共67页家长问卷调查表@关于生活面父亲工作单位？父亲受教育程度？母亲工作单位？母亲受教育程度？宝宝是由谁带大的? 现在跟着谁?大便是否正常，有无便秘或其他的情况？每次午睡多久？ 平时吃饭是自己吃还是喂？平时吃饭快慢？ 在户外活动的时候，穿衣服的习惯？第25页/共67页@性格及个性 1、她/他的性格属于？A内向B外向C中性2、她/他的性格在不同的状态下表现如何？A家里外向、外面也外向B家里内向、