《初中数学学生自主探究策略研究》（10月双月报）.doc

（课题编号） 课题研究双月报表 2021年10月 15日 课题名称 初中数学学生自主探究策略研究 主持人及成员 职称 学科 职务 课题成员研究主要分工 电 话 *** 中小学一级教师 数学 教师 领导课题组织与实施 *** *** 中小学一级教师 数学 教师 主持课题研究工作，撰写阶段性小结 *** *** 中小学一级教师 数学 教师 搜集资料，撰写论文 *** *** 中小学二级教师 数学 教师 问卷调查，撰写研究方案 *** 所在单位名称 ***县***乡初级中学 单位详细地址 ***省***市***县***乡***村 （以下汇报近两个月开展的研究工作、研究活动情况以及取得的成效和遇到的问题，下一步工作安排等等，可插入研究相关的座谈、会议、访谈图片、分析图表、调查问卷等，作为对报告材料的证明。“双月报”不少于600字。报告可以自行增加页码。视频、音频材料可以附件上报，仍以该课题组的课题编号命名。） 2021年秋期开学后，我课题成员立即召开课题组会议，总结上学期课题工作开展情况，进行总结与反思，商榷并制定本学期课题工作开展计划，并继续开展课题研究活动。现对两个月来的工作汇报如下： 一、课题组成员组织学习《***乡初级中学高效课堂评价标准》，进一步对《初中数学学生自主探究与小组合作学习之教师策略》、《自主学习中存在的问题及改进措施》进行编撰修改，以备本学期在学校进行进一步推广验证。在数学组的周教研活动中讨论有关课题“初中数学学生自主探究策略研究”的相关问题，明确了下一步课题研究的努力方向。 二、请教资深教师李毓老师作指导，对本期课题研究的开展提出指导和建议，经课题组研究决定，做出以下调整： 1、在各学段特别是七年级强化学生学习习惯培养，为学生自主探究学习打下坚实基础。如要求学生每节课前作好预习；课中整理课堂笔记，要求学生学会圈点勾画，要求学生学会制作知识导图，梳理知识脉络；要求教师每节课下课前抽出3分钟让学生整理本课知识点，并对知识进行强化记忆； 2、开展学习小组活动评价，激励学生主动参与自主探究，作学习的主人，进行主动的自主探究学习。为避免小组合作学习没有深度，部分学生人云亦云，没有主动性，没有主见，课题组对各班级学习小组成员特别是组长和副组长进行了集体培训，对学习小组作好分工，明确组长、副组长和记录员职责。 3、进一步扎实做好导学案的编写与使用，做到每课一导或每天必导。教师在每天早上开展的课前教研活动中针对导学案，对学生的知识形成过程进行特别是自主探究学习作好充分的推演、商榷。要求学生每天早上课前预习时以导学案为引领，并作好复习巩固。 4、重视数学小助手的培养。在每个班级中选拔成绩优秀、作风正派、表达能力能、有管理魄力的同学3—6名，进行培养指导，使他们在平时的学习中能起到引领作用，以便在后续的分层教学中发挥关键作用。 三、扎实做好课后反思，改进教学方法。每上一节示范课，要求组内全员参与听课，做好听课记录，课堂评价写实写真，扎实进行评课活动，组长做好记录，找出各自的优缺点，为下一期研究活动提出有价值的指导。 四、在教研组积极开展听评课活动，并做到每课必测，检测学生对本节课的重难点等关键知识的掌握情况，便于在自主探究模式中采纳各种行之有效的策略和方法。 五、在课堂教学中，继续对学生进行自主探究学习的培训和指导，并努力提高学生自主探究的兴趣；完善评价机制和评价办法，使学生掌握自学本领的同时获得自主学习的成就感。其中部分班级的自学探究氛围非常好，效果很好，得到了广大教师的认可。 六、课题组多次召开课题研究会，对前期课题研究活动进行反思与总结，提出有价值的改进意见。进一步完善课题过程性材料，为课题顺利结题提前做好准备。 课题组下一步工作安排： 整理课题各项材料，对课题研究活动不断反思与改进。对学生自主学习多层面继续开展研究工作，对前期总结出的成功经验进一步论证和完善。 继续开展课题研究成果的推广与验证。对课题研究进行阶段性摸底调查，查找学生和教师在自主探究学习中的困难点和闪光点。 收集整理各项材料，撰写论文，完善过程性材料，为撰写研究报告作好充分的准备。 附照片 请资深教师为课题研究作指导（省级骨干教师） 课堂上的小组自主学习 听评课活动广泛开展 课堂下由学生开展的自主学习活动 注：1正文为五号字，仿宋体，单倍行距；2.上报时间为2月、4月、6月、8月、10月、12月底前。 3.本报告word文件名为该课题组的课题编号（见《立项通知书》），必须准确。