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第1页/共69页四川大学华西公共卫生学院第2页/共69页一个学生猝死的案例广东某学校的体育课一个学生突然倒下体育老师急救结果学生猝死家长要告学校律师的分析及起诉策略第3页/共69页一个学生猝死的案例律师的分析及起诉策略体育课——无错体育设施——无错体育老师——无错学校无校医——有错第4页/共69页一个学生猝死的教训无过错的原则预防为主的原则按章组织的原则积极主动的原则。。。。。。第5页/共69页学校TB暴发的案例某学校的学生实然发生28例结核调查发现半年前有一个学生发生结核学生怕被同学歧视没有告知卫生与教育部门没有沟通学生没有检查结核菌素传染源与易感人群密切接触上级追究责任、家长控告学校第6页/共69页学校TB暴发的教训无过错的原则预防为主的原则按章组织的原则积极主动的原则。。。。。。第7页/共69页主要内容健康与卫生什么是健康什么是学校卫生管理学校卫生管理的对象学校卫生管理的目的学校健康促进的策略学校卫生管理的内容学校卫生管理及促进的资源学校卫生管理及促进的方法学校防控HIN1第8页/共69页健康与卫生健康=\=卫生第9页/共69页健康与卫生健康==卫生第10页/共69页健康与卫生健康就是不生病卫生就是采取不生病的措施及行为世界卫生组织（中）世界保健组织（日）卫生部第11页/共69页健康与卫生Health： 健康或卫生Hygiene：卫生卫生： Health和Hygiene第12页/共69页健康与卫生Health　健康Hygiene　卫生第13页/共69页什么是健康健康是一种个人躯体、心理与社会和谐融合的完美状态，并非是仅仅没有疾病。 世界卫生组织, 1948年第14页/共69页什么是健康1978年《阿木拉图宣言》重申：健康是人类的一项基本权利。健康不仅仅是指没有疾病和虚弱，而且是身心健康、社会幸福的完好状态。达到尽可能高的健康水平是世界性的一项主重要的社会目标。要实现此目标，除卫生部门外，还需要其他社会部门和经济部门的共同行动。第15页/共69页什么是健康健康是每天生活的资源，并非生活的目的。世界卫生组织, 1986第16页/共69页中央７号文件《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 2007年5月7日 第17页/共69页中央７号文件高度重视青少年体育工作认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年体育工作的合力第18页/共69页为何要重视民族旺盛生命力社会文明进步的标志国家综合实力的重要方面第19页/共69页为何要重视身心健康和各项身体素质发展的关键时期关系个人健康成长和幸福生活关系整个民族健康素质关系我国人才培养的质量是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径是促进青少年全面发展的重要方式第20页/共69页总体要求认真落实健康第一的指导思想增强学生体质是学校教育的基本目标之一建立健全学校体育工作机制加强体育卫生设施和师资队伍建设第21页/共69页卫生措施确保休息睡眠时间加强卫生、保健、营养等的指导和保障制定并落实科学规范的作息制度积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等健康教育和干预，并保证必要的健康教育时间建立和完善学生健康体检制度加强青少年食品卫生专项监督检查第22页/共69页体育与卫生的关系体育与健康的关系体育与健康的冲突第23页/共69页什么是学校卫生管理广义：通过对学校内的学生、教师、管理者、后勤人员的健康及影响因素进行动态的监测、分析、评估，制定出针对健康风险因素的务实策略和措施，动员相关的资源以提高学校内人员健康水平的实施过程。第24页/共69页什么是学校卫生管理狭义：通过对学生的健康及影响因素进行动态的监测、分析、评估，制定出针对健康风险因素的务实策略和措施，动员相关的资源以提高学生健康水平的实施过程。第25页/共69页学校卫生管理的步骤第一步：了解健康状况及影响因素第二步：评估健康问题及风险第三步：制定策略及措施第四步：实施健康促进第五步：评估效果第26页/共69页学校健康促进的策略与学生综合素质发展相结合与各学业学习相结合与学校日常工作相结合第27页/共69页学校卫生管理及促进的资源教育行政管理学校师资教育课程学校卫生机构及人员社区卫生服务疾病控制机构第28页/共69页学校卫生管理及促进的方法教师能力建设营造校园的健康促进文化健康信息档案风险因素的监测健康教育与风险行为的改变社区资源的利用第29页/共69页学校卫生管理的建议卫生机构及人员的保障建立健康档案（包括体检、体育、心理）教室采光照明档案及保障学校教学过程符合生长发育特点学校体育的保障食品安全及卫生饮用水安全及卫生预防接种学生生活制度安排健康教育第30页/共69页卫生机构及人员的保障按要求配备建立健康档案（包括体检、体育、心理）教室采光照明档案及保