杜绝校园霸凌（主题班会）.pptx

预防校园凌辱主题班会绝杜园凌霸校特点种类预防/霸凌应对策略目录校园霸凌概述校园霸凌的特点12校园霸凌的预防校园霸凌的特点43遭受霸凌时应如何应对？5PART.01校园霸凌概述预防校园凌辱主题班会 专业定义：系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。 何谓校园霸凌？校园霸凌：school bullying一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。霸凌会在哪里发生？学校家庭工作场所社区霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。PART.02校园霸凌的特点预防校园凌辱主题班会 霸凌特点7.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。8.女孩会被男孩及女孩霸凌。9.言语霸凌是最常见的霸凌方式。10.男孩比较会使用行为霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。1. 霸凌具有欺侮行为。2. 霸凌具有故意伤害的意图。3.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。4. 造成双方势力（地位）不对等。5.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。6.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。霸凌儿童(胖虎型) 被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负向影响。受凌儿童(大雄型)是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观者「看热闹」的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为旁观者(小夫型) PART.03校园霸凌的特点预防校园凌辱主题班会 一、关系霸凌常见，但容易被忽视通常是透过说服同伴排挤某人，使弱势同侪被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。二、言语霸凌肉眼看不到伤口，心理伤害大此类霸凌亦相当常见，主要是透过语言来来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重，而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。三、肢体霸凌最令孩子恐惧这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现，通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。另外，霸凌者通常是全校都认识的学生，他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。四、性霸凌校园里大开黄腔 类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为；或是以性的方式施以身体上的侵犯。「性霸凌」的具体表现行为如下：01.有关性或身体部位的有害玩笑、评论或讥笑：如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等。02.对性取向的讥笑或是对性行为的嘲讽：男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为的嘲笑。03.传递与性有关令人讨厌的纸条或谣言：孩子之间会流传关于性的谣言，如谁和谁在厕所接吻，或是谁和谁发生性关系。04.身体上侵犯的行为：以性的方式摩擦或抓某人的身体，或是迫使某人涉入非自愿的性行为中；除严重的性侵害外，举凡触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、?掀裙子、 偷看上厕所、偷看换衣服，或是学童间流行的游戏俗称「阿鲁巴」、「爆内裤」、「千年杀」皆属此类五、反击型霸凌受害者与加害者一线之隔这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的霸凌。必须注意的是，有时此类霸凌的结果相当可怕，在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师。六、网络霸凌速度快、管道多、杀伤力大随着网络世界的发展，另一种新兴的霸凌方式－网络霸凌（cyber bully）也开始出现；孩子身处信息爆炸的环境，能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏，而在网络的世界里，由于隐匿性高、传播范围无远弗届，孩子很容易成为网络世界的霸凌者。孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等，倘若孩子经常从事这些行为，就是网络世界的霸凌者。1.网络小捣蛋2.网络小混混3.网络小霸王重复且多次在网络上做出各种伤害人的举动，而且已有犯罪之虞。比方说寄色情或恐怖的电子信件给别人、如黑客般侵入别人的计算机，或故意寄病毒给别人…等濒临犯罪边缘的经常做一些危险、错误且应该受管教和约束的行为。比方说未经别人同意之下，就张贴别人的照片，或公布别人的秘密，或匿名威胁别人等的「网络小混混」已经做出一些会对别人造成伤害的玩笑举动，但自己可能毫无自觉。依霸凌程度可分为下列三种PART.04校园霸凌的预防预防校园凌辱主题班会 预