学前儿童艺术活动设计与实施（活页版）课件 第3、4章 幼儿音乐游戏、 幼儿体态律动.pptx

第三章 幼儿音乐游戏;;第一节 幼儿音乐游戏 ;听辨反应游戏; 幼儿音乐游戏创编方法;; ;第二节 幼儿主题性音乐游戏活动;第二节 幼儿主题性音乐游戏活动 ;;;;  铃木教学法 铃木教学法是日本近代杰出的小提琴教育家、家庭教育专家铃木镇一 (1898— 1998) 开发并 推广的音乐教学法及教育哲学。铃木镇一根据自然语言习得的过程，针对学龄前的儿童，提出“才能教育”的教育方式。他坚信音乐可以开发幼儿智力，强调家庭环境以及父母良好参与的重要性， 通过音乐的学习及父母对孩子早期教育的重视与配合，以培养对社会有用的德才兼备之人。;第四章 幼儿体态律动;;第一节 幼儿韵律动作开发 ;随乐能力; 身体韵律动作基本语汇;; ;第二节 幼儿创造性体态律动;第二节 幼儿创造性体态律动 ;;;;  卡尔·奥尔夫(CarlOrff,1895—1982) 德国作曲家、杰出的音乐教育家。自幼受到良好的音乐教育。后 受达尔克罗兹体态律动和现代舞蹈的启迪。1925 年与舞蹈家军特创办 了一所“体操—音乐—舞蹈”学校，以节奏为中心，探求体操、音乐 与舞蹈的紧密结合。20 世纪 30 年代又出版《音乐教程》一书，力图“引 导人民走向音乐的原本力量和原本形式”。同时，考虑把军特的教学 经验用于儿童音乐教育。