美术教学课件：2-第一单元第二课《图像与眼睛》.ppt

图像与眼睛;美术形式语言要素构成的主要形式是什么？;美术作品最直接的体现就是视觉图像;认识具象之美;;布朗库西 《波嘉尼小姐像》 ;根据图像反映客观物象的不同情况，美术作品可以分为三大类：;《勃罗日里公爵夫人像》 安格尔;卡拉瓦乔 《水果篮》;董希文 《开国大典》;周文矩 《重屏会棋图》;周文矩 《文苑图》;认识意象之美; 意象美术可以表达我们的内心世界，比如情感、情绪、想象、幻想、梦境等。;生日 夏加尔（俄罗斯）1915;山迪·斯科格兰（美国）狐狸的游戏;《放射的群猫》;《金鱼的报复》;;《人的命运》马格利特;《集体发明物》马格里特 比利时;;达利 无题 1941年;埃舍尔的矛盾空间; 考考你的眼力:看一看画面上有什么错误？;考考你的眼力:看一看画面上有什么形象？; 考考你的眼力:看一看画面上有什么形象？;认识抽象之美; 天空中的晚霞虽然不包含任何具体的形象，但是仍然能够带给我们美的感受，这是色彩与线条之美，是抽象之美。; 生活中不缺乏抽象美，但是缺乏发现抽象美的眼睛。;《灰树》 蒙德里安 ;倒影;水面;大理石;贝壳;闪电; 现代社会里也不乏抽象之美，甚至可以说没有抽象艺术就没有我们的现代生活。;铁轨;电路板;;格罗庇乌斯设计的包豪斯校长住宅;里特维尔德的室内设计 ;; 抽象世界并不像我们想象的那样乱糟糟，没有情感，没有风格的差别。;《在蓝色中》;油画 红黄蓝 瓦西里 · 康定斯基（俄国）;《构成第8号》 可以说是色彩与形的几何学构成的典型之作。画面基本上由圆和旋律与三角形节奏构成，仿佛一首交响乐曲。在大片底色上的小圆和三角形，活跃而富有生机，为了加强对比和克服画面的单调，在左上方用一个由黑、红色构成的重色圆形色快为调节，有如一首乐曲中的两个对比旋律，一问一答，互为补充。 ;油画 红黄蓝 彼埃特 · 蒙德里安（荷兰）;古诗四首 （书法）（唐）张旭; 书法之所以能够当作抽象美术作品来欣赏，是因为它根本没有可资对照的现实形象，不存在像不像的问题。在欣赏这类作品时，要注意的是纯粹形式方面的因素，如点画的粗细轻重、结体的疏密、线条的快慢节奏等。; 齐白石的篆刻刀法苍劲有力，布局又有“疏可走马，密不透风”的强烈对比效果。; 试一试，自己创作一幅抽象画，材料不限，方法不限。图像与眼睛;美术形式语言要素构成的主要形式是什么？;美术作品最直接的体现就是视觉图像;认识具象之美;;布朗库西 《波嘉尼小姐像》 ;根据图像反映客观物象的不同情况，美术作品可以分为三大类：;《勃罗日里公爵夫人像》 安格尔;卡拉瓦乔 《水果篮》;董希文 《开国大典》;周文矩 《重屏会棋图》;周文矩 《文苑图》;认识意象之美; 意象美术可以表达我们的内心世界，比如情感、情绪、想象、幻想、梦境等。;生日 夏加尔（俄罗斯）1915;山迪·斯科格兰（美国）狐狸的游戏;《放射的群猫》;《金鱼的报复》;;《人的命运》马格利特;《集体发明物》马格里特 比利时;;达利 无题 1941年;埃舍尔的矛盾空间; 考考你的眼力:看一看画面上有什么错误？;考考你的眼力:看一看画面上有什么形象？; 考考你的眼力:看一看画面上有什么形象？;认识抽象之美; 天空中的晚霞虽然不包含任何具体的形象，但是仍然能够带给我们美的感受，这是色彩与线条之美，是抽象之美。; 生活中不缺乏抽象美，但是缺乏发现抽象美的眼睛。;《灰树》 蒙德里安 ;倒影;水面;大理石;贝壳;闪电; 现代社会里也不乏抽象之美，甚至可以说没有抽象艺术就没有我们的现代生活。;铁轨;电路板;;格罗庇乌斯设计的包豪斯校长住宅;里特维尔德的室内设计 ;; 抽象世界并不像我们想象的那样乱糟糟，没有情感，没有风格的差别。;《在蓝色中》;油画 红黄蓝 瓦西里 · 康定斯基（俄国）;《构成第8号》 可以说是色彩与形的几何学构成的典型之作。画面基本上由圆和旋律与三角形节奏构成，仿佛一首交响乐曲。在大片底色上的小圆和三角形，活跃而富有生机，为了加强对比和克服画面的单调，在左上方用一个由黑、红色构成的重色圆形色快为调节，有如一首乐曲中的两个对比旋律，一问一答，互为补充。 ;油画 红黄蓝 彼埃特 · 蒙德里安（荷兰）;古诗四首 （书法）（唐）张旭; 书法之所以能够当作抽象美术作品来欣赏，是因为它根本没有可资对照的现实形象，不存在像不像的问题。在欣赏这类作品时，要注意的是纯粹形式方面的因素，如点画的粗细轻重、结体的疏密、线条的快慢节奏等。; 齐白石的篆刻刀法苍劲有力，布局又有“疏可走马，密不透风”的强烈对比效果。; 试一试，自己创作一幅抽象画，材料不限