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软件开发综合实训报告 　　软件开发综合实训报告1 　　一、计算机制图的历史及其发展 　　计算机强化训练是一门实践性很强的基础课。通过该实训，使我们熟悉三维软件和二维软件的操作，为今后的课程设计、毕业设计打下坚实的绘图功底。 　　机械图样是表达和交流设计思想的重要工具，制图是机械类专业学生必须掌握的基本功。AutoCAD具有强大的几何图形的绘制和编辑功能，已被企业广泛地应用于设计绘图。本次实训尝试将制图与AutoCAD软件相结合，让学生在学习手工制图的基础上，熟练掌握AutoCAD界面及学习计算机绘图的技能，并为学习其它软件打好基础。 　　进入20世纪70年代以后，随着计算机硬件质量的迅速提高和成本的降低，再加上先进的软件不断地推出，并同计算机辅助制造（CAM）相结合，在工程界，计算机辅助绘图与设计已成为一个迅速发展的领域。 　　二、实训要求 　　要求利用AutoCAD软件绘制零件图、利用零件图绘制装配图，利用装配图拆画零件图，并标注尺寸公差，形位公差，绘制明细栏、序号等；要求利用三维软件（推荐使用ProE或SolidWorks）进行零件的建模，零件的装配和工程图的制作等。加强学生对专业绘图软件操作能力的培养；促使学生养成能独立完成相对比较简单设备或机构的图纸设计。为后续的课程设计和毕业设计打下绘图功底和基本设计思路。 　　三、实训内容 　　（一）AutoCAD强化训练 　　1、基本知识要求： 　　（1）AutoCAD基本绘图命令和编辑命令的使用； 　　（2）AutoCAD的图层设置和尺寸标注； 　　（3）AutoCAD的图纸打印设置和技巧； 　　（4）利用AutoCAD绘制零件图的基本步骤和方法； 　　（5）利用AutoCAD根据零件图组装成装配图，并标注序号、明细栏等； 　　（6）利用AutoCAD根据装配图拆画零件图； 　　2、基本技能要求： 　　（1）掌握利用AutoCAD绘制零件图； 　　（2）掌握根据零件图组装成装配图； 　　（3）掌握根据装配图拆画零件图； 　　（二）三维建模和绘图强化训练 　　1、知识要求： 　　（1）零件的装配和运动仿真； 　　（2）工程图的生成（包括，图框的设置、视图的生成、尺寸的标注、粗糙度和形位公差的标注）。 　　四、绘图步骤 　　（一）准备 　　1、开机后在D盘上建立自己的文件夹，以自己的姓名为文件夹名。 　　2、启动AutoCAD2000软件；选择“公制”、“确定”； 　　3、选择“文件”—“新建”； 　　4、检查并调出常用的工具栏，如标准工具栏、对象特性工具栏、绘图工具栏、修改工具栏、尺寸标注工具栏； 　　5、选择“文件”—“另存为”；选择D盘自己的文件夹，取文件名为零件的名称，如阀体，扩展名为、dwg（取默认扩展名）；再“保存”。（绘图时随时注意“保存”，每次下机时，将自己文件夹的内容复制到自己的软盘中保存；下次上机时，若硬盘上无绘制图形，则先从软盘上复制后，再继续绘制） 　　（二）设置样板图。 　　1、绘图设置在绘图前必须进行必要的设置。 　　（1）建议图层设置见表二。 　　设屏幕背景为黑色；若屏幕背景为其它色，则变成黑色，若不会操作则请教老师。 　　（2）建议文字样式设置。 　　（3）建议尺寸样式设置（运用尺寸标注样式管理对话框）。 　　1、绘图方法的几点建议： 　　（1）为画图方便，采用1：1比例绘制，即按图上标注的尺寸直接输入绘制图形。输出图形时，再确定比例，可打印成不同比例的图。 　　（2）为看图习惯，可打开线宽显示开关，若粗实线看起来还是太细，可 　　调整“格式”菜单中的“线宽显示比例”，不要修改图层设置的线宽尺寸。 　　（3）绘图时，若屏幕上图形太大或者太小，则单击“标准”工具栏上的“实时缩放”按钮，拖动鼠标，改变图形显示的缩放比例，不要改变绘图的尺寸。 　　（4）图形尽量绘制在不同层上，当前颜色、线型、线宽最好设为随层（Bylayer），即取默认值。 　　（5）绘图时，需要的端点、中点、圆心、交点、垂足、切点等特殊点，要借助对象捕捉方式确定。 　　（6）各视图间的投影关系可借助对象跟踪绘制。 　　（7）填充剖面符号时，若显示“无效边界”，则检查图形是否封闭。 　　2、标注尺寸先选定所需的尺寸样式，再标注尺寸。 　　（1）换当前层为尺寸层（CCC）。关闭剖面符号层。 　　（2）将线性尺寸（xx）样式设置为当前样式。 　　（3）用线性尺寸标注命令标注所有的长、宽、高等基本尺寸，如118、120、55。 　　（4）用半径标注命令标注圆弧上的半径尺寸，如R12、R20、R25。 　　（5）将直径尺寸（ZJ）样式设置为当前样式。用线性尺寸标注命令标注直线方向的直径尺寸，如φ15、φ23、φ30。 　　五、实训心得 　　作为AutoCAD课程教学，毋容置疑地已经成为当前高等职业