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基于深度学习的学生课堂行为识别.pdf

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    Vol.29 No.7 20 19 基于深度学习的学生课堂行为识别* 魏艳涛 秦道影 胡佳敏 姚 璜[通讯作者] 师亚飞 （华中师范大学 教育信息技术学院，湖北武汉 430079 ） 摘要：随着教育步入智能时代，智能化的学生课堂行为识别变得越来越重要。但由于学生的课堂行为复杂多变， 使得智能化的学生课堂行为识别存在困难。为了提高智能化学生行为识别的精度，文章首先采集了 300 名学生 的7 种典型课堂行为

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