七年级道德与法治学习情况分析.docx

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2023-05-08 发布于浙江
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七年级道德与法治学习情况分析初一年级道德与法治课程学习情况分析一、情况分析七年级是小学到初中的过渡时期，大多数学生遵守纪律，课堂纪律没有大问题。但学生第一次接触这门课程，学习体验感不足，形象化的知识讲解让学生感觉不是很明显，而且知识的渐进性让学生有头重脚轻的感觉。二、存在的问题 1. 学生容易按照自己的兴趣选择性的学习，缺乏对学科的重视和深度认知。 2. 学生学习习惯不好，很多学生不知道怎样听课，甚至不知道如何学习条理性的知识，需要多次提醒记笔记。 3. 每周课程安排不够紧密，学生学习的衔接性和节奏总是脱节的。 4. 学习的关注度不高，往往流于课本表面化的知识，不注重材料的深挖和多层