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公开课《数与形》教案设计
. 通过拼摆小正方形，初步感受数与形的联系。
1）询问每幅图是由几个小正方形组成的。
2）思考从一幅图到下一幅图增加了几个小正方形，这些数字是否有规律。
3）讨论如何用算式表示每个图中小正方形的个数，并计算得数。
4）观察每个图形的小正方形个数与编号，发现规律。
5）根据规律推算第7、9、100幅图的小正方形个数，以及给定64个小正方形的图形是第几幅图。
设计意图：通过拼摆学具，引导学生在数与形之间建立联系，感受到在图形中隐含着数的规律，可运用算式计算小正方形个数。
三、运用：
1.练习1：填写表格，找规律，推算出每个图形中小正方形的个数。
2.练习2：完成练习册P
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