《魔术师圆舞曲》大班打击乐PPT课件.pptVIP

1 2 3 4 5 6 7 8 感谢您的聆听 活动过程 一、谈话：我看过的魔术表演 师：你们看过魔术表演吗?是怎么样的? 师(小结)：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。 二、视觉感受：魔术师做了什么 1．完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。 师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。 师(小结)：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。（出示PPT） 2．再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。 师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗? 师(小结)：魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。 三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作 1．交代任务 师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。 2．完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。 3. 再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。 四、完整练习：学做魔术师 师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。 1．跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。 2.看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。 五、创编活动：设计魔术师施魔法的动作 1．创编施魔法的动作。 师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗?请你们来试一试、做一做。 2．用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。 六、综合表现：我是小小魔术师 运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。 ? * 活动过程 一、谈话：我看过的魔术表演 师：你们看过魔术表演吗?是怎么样的? 师(小结)：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。 二、视觉感受：魔术师做了什么 1．完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。 师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。 师(小结)：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。（出示PPT） 2．再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。 师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗? 师(小结)：魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。 三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作 1．交代任务 师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。 2．完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。 3. 再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。 四、完整练习：学做魔术师 师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。 1．跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。 2.看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。 五、创编活动：设计魔术师施魔法的动作 1．创编施魔法的动作。 师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗?请你们来试一试、做一做。 2．用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。 六、综合表现：我是小小魔术师 运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。 ? *