2023年东师幼儿园教育评价秋在线作业3满分.pdf

家的教育方针，满足社会需求，不断提高学前教育质量体现了学前教育评价的（）。 A: 方向性原则 B: 可行性原则 C: 全面性原则 D: 推广性原则 对的答案: (单选题) 2: 评价者的不同的情趣、爱好、动机、抱负、需要、价值观等是指（）。 A: 意识倾向性 B: 情意心理 C: 结识倾向 D: 个性心理特性 对的答案: (单选题) 3: 除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 她人评价 对的答案: (单选题) 4: 在某项学前教育筹划或方案结束后，对最后构造进行的评价是（）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 绝对评价 对的答案: (单选题) 5: 对评价对象的既有见解和态度影响对评价对象作出对的判断的一种心理现象是指（）。 A: 抱负效应 B: 先后效应 C: “趋中”趋势 D: 成见效应 对的答案: (单选题) 6: 第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易变化的心理效应是（）。 A: 首因效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 参照效应 对的答案: 向中间状态集中的一种心理现象是指（）。 A: 抱负效应 B: 先后效应 C: “趋中”趋势 D: 成见效应 对的答案: (单选题) 8: 把某类评价对象中的每一种个体的过去和目前互相比较或将同一对象的若干侧面互相比较的评 价是（）。 A: 绝对评价 B: 个体内差别评价 C: 中观评价 D: 相对评价 对的答案: (单选题) 9: 实行实际评价过程中的心理现象是（）。 A: 组织过程心理 B: 设计过程心理 C: 实行过程心理 D: 评价过程心理 对的答案: (单选题) 10: 焦急、疑惧、应付心理等属于（）。 A: 准备心理和自评心理 B: 受评过程心理 C: 成果反馈心理 D: 评价过程心理 对的答案: (多选题) 1: 教育评价信息的收集一般通过的两个过程是（）。 A: 预评价 B: 总评价 C: 阶段性评级 D: 复评价 对的答案: (多选题) 2: ：以评价的肯定与否认界线分，可分为（）。 A: 外部评价 B: 自我评价 C: 正评价 D: 负评价 (判断题) 1: 通过评价，评价者和被评价者都可及时发现评价对象与预定目的之间的差距和问题，明确努力 方向，对此后工作的改善心中有数，体现了学前教育评价的诊断功能。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 2: 体系内指标互相独立原则是指标作为具体的目的，是用操作化的语言加以定义的，它所规定的 内容是可通过实际观测加以直接测量而获得明确结论的。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 3: 观测法就是评价者有目的、有筹划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析 ,从而获 得事实材料的一种措施。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 4: 被调查者不受预定答案的限制 , 可充足、自由地体现自己的意见的是封闭型问卷。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 5: 唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是模糊自我评价。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 6: 以评价的肯定与否认界线分，可分为外部评价与自我评价。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 7: 晕轮效应是指对评价对象的既有见解和态度影响对评价对象作出对的判断的一种心理现象 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 8: 本位心理是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 9: 实行过程心理，是指实行实际评价过程中的心理现象。 B: 对的 对的答案: (判断题) 10: 教育评价实行工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实行中最费时、费力但也是最实 质性的工作。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 11: 1908 年美国的比奈提出以小学生为对象的客观化测试算术的措施。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 12: 1950 年古里克生发展了典型测量理论，使其系统化。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 13: 登记表涉及标题（概括）、主栏（阐明所要呈现的对象）、宾栏（阐明呈现对象的有关指 数、类别等）。 A: 错误 B: 对的 对的答案: (判断题) 14: 教育评价是根据一定的原则对教育某一方面做出事实判