必修二第四单元第三讲从杂交育种到基因工程.pptxVIP

必修二第四单元第三讲从杂交育种到基因工程;第2页/共73页;第3页/共73页;第4页/共73页;第5页/共73页;名称;名称;名称;名称;名称;名称;(1)杂交育种与杂种优势的区别 ①杂交育种是通过有性生殖，使不同的优良性状组合 到后代的一个个体中，从而选育出优良品种的方法。 ②杂种优势是指基因型不同的个体杂交产生的杂交一 代，在适应能力等方面优于两个亲本的现象。;(2)不同育种目的的杂交育种的基本步骤及特点 ①培育杂合子品种——杂种优势的利用 在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如 水稻、玉米等。 a．基本步骤：选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1。 b．特点：高产、优质、抗性强，但种子只能种一年。;②培育纯合子品种 a．培育隐性纯合子品种的基本步骤 选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体种植推广。 b．培育双显纯合子或隐—显纯合子品种的基本步骤 选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体自交→F3→……→选出稳定遗传的个体推广种植。 c．特点：操作简单，但需要的时间较长。;1．(2010·广东质检)小麦是一种重要的粮食作物，改善小 麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标，下图是 遗传育种的一些途径。;(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中矮秆抗病类型出现的比例是________，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至______________________。 (2)如想在较短时间内获得上述新品种小麦，可选图中________________(填字母)途径所用的方法。其中的F环节是______________。;(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中________(填字母)表示的技术手段最为合理可行，该技术手段主要包括：__________________________________________。 (4)小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦________植株。;(5)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现杂交不亲和现象，这时可采用____________________技术手段进行处??。 (6)图中的遗传育种途径，________(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。 ;解析：图中A、B为诱变育种，C、D为基因工程育种，E、F、G为单倍体育种，H、I为细胞工程育种，J、K为多倍体育种；(1)用矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种的过程叫做杂交育种，F2中矮秆抗病类型出现的比例是3/16，让F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至不再发生性状分离，即新的品种培育成功；(2)要尽快获得矮秆抗病类型新品种，应该采用图中E、F、G单倍体育种的方式；(3)欲使小麦获;得燕麦抗锈病的性状，应该是用基因工程的育种方式，其过程包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达；(4)小麦与玉米杂交后，由于发育初期受精卵中玉米染色体全部丢失，胚细胞中只剩下小麦生殖细胞中的染色体，因此将胚取出进行组织培养，得到的是小麦单倍体植株；(5)要克服远缘杂交不亲和的障碍，需要采用细胞工程育种的方式，让两个物种的体细胞融合，通过组织培养的方式培养杂种细胞，即可得到新的物种；(6)诱变育种、杂交育种都是不定向的过程。;答案：(1)3/16　不再发生性状分离　(2)E、F、G　花药离体培养　(3)C、D　提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达　(4)单倍体　(5)植物体细胞杂交　(6)A、B;1.基因工程的原理 (1)不同生物的DNA分子具有相同结构。 (2)基因是控制生物性状的基本结构单位和功能单位。 (3)各种生物共用一套遗传密码。;2．基因工程操作的工具 (1)限制性核酸内切酶——基因的“剪刀” ①存在场所：主要是存在于微生物细胞中。 ②特性：一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的 核苷酸序列，并且能够在特定的切点上切割DNA分子。 ③作用结果：得到平末端或黏性末端。 (2)DNA连接酶——基因的“针线” ①作用：连接限制性核酸内切酶切开的断口。 ;②常用的种类及来源：;(3) 运载体——基因的运输工具 作为运载体必须具备的条件： ①能够在宿主细胞内复制并稳定地保存。 ②含有多个限制酶切点，以便