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素描说课稿学习
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一、说学材
2
说教材
说学习目标
说学习对象
说学习重难点
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本节课选自《幸福生活绘-素描也好玩》，在美术课程设计理念下，我明确了本课课型属于造型表现，注重学生的兴趣与实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。
3
教材内容分析
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一、说学材
4
说教材
说学习目标
说学习对象
说学习重难点
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5
学习目标
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一、说学材
6
说教材
说学习目标
说学习对象
说学习重难点
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7
学习对象分析
13电美高职班，初中毕业，年龄大致在14-16岁周岁之间，基本上都没有绘画基础，不过，这个年龄段的学生有很强的观察能力，个性鲜明，想象力丰富。有一定的形象绘画能力，趋向于具象能力的表现，基本能运用简单的线条概括具象性事物，因而，直观性教学更贴近学生实际。
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一、说学材
8
说教材
说学习目标
说学习对象
说学习重难点
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9
学习重点与难点
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二、说教学过程
10
说教学策略与方法
说资源环境
说引导学生学习过程
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11
教学策略
教师引导
教师答疑
教师巡视
教师确认
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12
教学方法
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二、说教学过程
13
说教学策略与方法
说资源环境
说引导学生学习过程
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资源环境
集中教学区
学生绘画区
信息检索区
成果展示区
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二、说教学过程
15
说教学策略与方法
说资源环境
说引导学生学习过程
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单元情景教学
透视原理
项目要求
1
2
3
4
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17
单元情景教学
教学内容
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18
单元情景教学
实施过程及课时安排
1
1
1
1
1
4
共计9课时
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19
成果展示
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20
评价与反馈
个人评价
教师评价
个人学习完成任务中的自我评价。
从教学角度分析学生完成学习任务情况进行评价。
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谢谢大家！
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感谢观看!
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