2023年5月贵州毕节市2023届高三三诊语文试题卷（含答案）.pdf

毕节市2023届高三年级诊断性考试（三） 语 文 注意事项： I. 本试卷共四个大题， 满分150分， 考试时间150分钟． 2. 答卷前， 务必将自己的姓名、 学校 、 班级填写在答题卡上。 3. 回答单选题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动， 用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号 ． 回答非单选题时， 将答案写在答题卡 上 。 再在本试卷上无效 4. 考试结束后， 将答题卡交回． 一、 现代文阅读(36分〉 （ 一 ）论述类文本阅读（本题共3小题，9分〉 阅读下面的文字， 完成1～ 3题。 在中国古代，依附传统经学之文字训话是汉语虚字研究的主要手段。 尽管语言学的研 ． 究早已指出， 古人讨论虚字的另一途径是将其作为文论中的修辞、 文章作法， 但相关话题 似乎未得到学界的广泛关注 ． 因此， 要通解此议题， 在经学传统外， 还需将其置于同样强 大且形态鲜明的古文辞传统下， 厘；青古代虚字论的发展脉络． 汉代以来， 随着文章修辞观念的加强 、 语句的由简趋繁及偶对句式的逐渐流行， 虚字 渐为文家所看重的， 主要是补足语句和和合文脉的作用。 特别是二魏晋之后， 排偶进一步发 展为古文辞的重要语言形 式， 对偶句式的密集运用， 易导致文章的意脉切割和层次弱化， 因此虚字在语句和结构之间的和合作用就显得格外重要， 由比不难理解刘艇、 语助 』 弥合 文体” 作用的揭示， 他强调在 “数句之外， 得一字之动 ” ，在文章结构脉络的层面精示出 虚字连级文句 、 衔接意脉的作用， 这既是对汉魏以来文辞创作及语言组织规律的总结， 也 为古代虚字开辟了一条辞章学的诠解之路。 中唐以降， 文坛主流文体由诗赋、 骄文向句式更为灵活的古文转变， 善用及多用虚字 成为此时期古文辞创作的一种倾向， 特别是末人， 尤擅长运用语气助词 。 相应地， 唐宋两 代虚字论的一 大进展， 使是以语音为切入点， 其理论资源当可追溯至汉以来经学训话中的 “寻兮字成句， 乃语助余声” ” 声也1J 法， 刘捉就曾指出《楚辞》 ．“语助余声 的说法发展到 唐宋时期有两个主要趋向： 一 是唐人从言语和口气出友，将虚字的发声和语句的尽意结合。 二是宋人归纳虚字迭用法， 将《诗经》《楚辞》数句迭用 “兮” 字的修辞效应类推到古文 中。 同一虚字在句未反复出现，是唐宋文家重视虚字技法的极致化表现 。 从修辞效应来看， 所谓古文的 “起八代之衰 ’＼虽然在语言上淡化了骄语俑句的齐整节律， 但借助虚字的技 巧化运用， 尤其是句尾虚字的重复使用， 也可获得散体文独特的节奏感 。 元明时期， 古文辞的发展基本上以宋代所莫立的古文之学为框架，