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培养创新精神课件;故事会---《个性有价》; 原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。;培养创新精神;出示自学思考题;一、培养创新精神;2、 为什么要培养创新精神？ ;3.为什么说“创新是人类最珍贵的精神财富”？ ;4、怎样培养创新精神？（青少年培养创新能力的途径）;（一）勤于观察 ;1;测测你的观察力;2、怎样在学习生活中培养自己的观察能力？ ;（二）善于思考; 动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。蜥蜴比尔：“是我吃的”。花猫：“不是我吃的”。 这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？
;思考提示; 有粗细两支不同的蜡烛，细蜡烛的长度是粗蜡烛的2倍，点完细蜡烛需要1小时，点完粗蜡烛需要两小时，有一次停电，将这样2支蜡烛同时点燃，来电时，发现两支蜡烛所剩长度一样，则此次停电共停了多久？
A、10分钟 B、20分钟
C、60分钟 D、40分钟;（三）培养想象力;（2）展开你想象的翅膀：
故事新编《乌鸦喝水》
我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大家还记得吧？时代不同了，乌鸦喝水的方式也开始发生新变化了，你能发挥你自己的想象力，重编一下这个经典故事吗？
;新版《乌鸦喝水》;（四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。;自己动手制作一件手工艺品或小发明,在班上开展一次手工艺品或小发明展览.看谁最有创意.;我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才?;;感谢观看！
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