Part+5+Unit+4+CustomerService教案-【中职专用】高二英语同步课堂（高教版2021基础模块3）.docx

课 题 Unit 4 Customer Service (Language Practice ) 课 型 Language Practice 课 时 1 授课班级 授课时间 45mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3 基础模块》中第四单元的Language Practice板块，主要内容为让步状语从句、原因状语从句和目的状语从句，及本单元的重点词汇。先呈现听说读写板块中已学习的语言，帮助学生复习并理解三种状语从句，通过任务的分析、总结和团队合作，让学生在具体语境中应用此语法，旨在让学生学到完整的语法体系。单元重点词汇来自本单元听说读写材料，学生通过在具体语境中的运用，巩固夯实重点词汇，从而达到真正运用的目的。 学情分析 状语从句是较复杂的一个语法项目，学生经过以往的英语学习，对时间、条件等状语从句比较熟悉，但状语从句种类较多，而学生碎片化、不够系统的语法知识会影响到他们对该部分知识的吸收和运用。因此本节课要从状语从句的结构、分类、功能等方面更系统地帮助学生通过任务完成、逐步掌握让步、原因和目的这三种状语从句。结合旧情景、创设新情景进行词汇学习，帮助学生掌握词汇并能灵活运用。 学习目标 Knowledge objectives: To learn three kinds of adverbial clauses guided by even if/ though、since and so that; To grasp the key words and phrases in the unit. Ability objectives: To use language points in the period properly. Emotional objectives: To cultivate the good habit of using language correctly in daily life. 学习重难点 To know how to use the three kinds of adverbial clauses guided by even if/ though、since and so that; To use adverbial clauses in actual situation. 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Warming up Make new sentences using even if/since/so that . I practise speaking English every day. I can (can’t )improve my English score. g:Even if/though I practise speaking English every day, I can’t improve my English score.(让步状语从句) Since I practise speaking English every day, I can improve my English score.(原因状语从句) I practise speaking English every day so that I can improve my English score.(目的状语从句) 2.Play a micro-video to teach concession adverbial clause. 1.Practise connect two simple sentences into a complex sentence.Then know the three kinds of adverbial clauses. 2.Watch the video to know what concession adverbial clause is. 帮助学生列举状语从句的相关知识，为下一步系统化这一些碎片知识做好知识上的准备，通过可视化方式，为接下来学习让步、原因和目的状语从句的句型及用法做铺垫 Step 2: Grammar Summarize the three kinds of adverbial clauses. 状语从句:指句子用作状语时，起副词作用的句子 分类：时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、让步状语从句、结果状语从句、方式状语从句、比较状语从句 、地点状语从句 原因状语从