古代诗歌鉴赏修辞手法、表达方式及表现手法知识点梳理.docxVIP

古代诗歌鉴赏的表达技巧 鉴赏诗词的表达技巧考查的是考生的鉴赏评价能力。鉴赏评价能力是阅读能力的最高层级。鉴赏诗词的表达技巧，包括三个层面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法。 一、修辞手法 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、反问、设问、双关、互文、反复等。 （一）比喻 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）（设问、比喻、夸张） 【赏析】若要问我有多愁？就像那遍地迷蒙的衰草那样多，像满天飘舞的柳絮那样乱，像黄梅时节的细雨连绵不绝。用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻，即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。 （二）拟人 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（林通《山园小梅》）（拟人） 【赏析】白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，该早就销魂了。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 （三）借代 1、知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）（借代） 【赏析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写出了叶的茂盛和花的凋零。 2、“终岁不闻丝竹声”“门前冷落鞍马稀”（白居易《瑟琶行》）“何以解忧，惟有杜康”（曹操《短歌行》）（借代） 【赏析】诗中分别以“丝竹”代音乐，以“鞍马”代客人，以“杜康”代酒。 （四）夸张 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》)（夸张） 【赏析】对这首诗，明代的文学家杨慎在《升庵诗话》中批评说：“千里营啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则营啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”作者写的是江南春天的景象。诗中的“千里”使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春意盎然。这样写可以引起读者的想象和联想，使诗歌更富表现力和感染力。 （五）对偶 1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（对偶） 2、战士军前半死生，美人帐下犹歌無，（高话《燕歌行》)（对偶、对比） 【赏析】以战士死在沙场与将帅纵情声在进行对比，形象鲜明，揭露深刻 （六）反问 百战疲劳壮士哀，中原一败势难同，江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？（王安石《乌江亭》)（反问） 【赏析】经过多次战争的疲劳的壮士非常悲哀，中原一败之后大势难以挽回。即便江东的子弟现在还在，但是，谁能保证他们为了项羽而卷土重来？ （七）设问 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流，（李煜《虞美人》）（比喻、夸张、设问） （八）双关 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》）（双关） 【赏析】“晴”表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感的“情”，一语相关。含蓄而又成功地表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。其他如以“丝”（思）、“枝”（知）、“藕”（偶）、“莲”（怜）谐音，都是此类。 （九）互文 “主人下马客在船”（白居易《琵琶行》）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”（王昌龄《出塞》)（互文） 【赏析】“主人下马客在船”实际是说“主人下马在船，客人下马在船”。“秦时明月汉时关”从字面理解，这句诗是“秦时明月照耀汉时关塞”之意。实际上应该理解为“秦汉时的明月和秦汉时的关口”。 （十）反复 1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（反复） 【赏析】“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦。 2、常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）（反复） 【赏析】通过“争渡，争渡”的反复，表现了主人公快速划桨的急切神态，写出了少女们的热情活泼、无拘无束、顽皮好胜的天性。 （十一）对比 陶尽门前士，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》）（对比） 【赏析】陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。 （十二）顶针 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。（李白《白云歌送刘十六归山》）（顶针） 【赏析】运用顶针，抓住自云这一形象，抒发情怀，描写白云的自由不羁，表现诗人的归隐。 二、表达方式 记叙、描写、议论、抒情。（以抒情和描写为主） （一）记叙 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。（李清照《一剪梅》）（记叙） 【赏析】原文为“红糯香残玉草秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”选词的意思为“藕红花残时，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟”。 （