护理诊断的学习课件.pptxVIP

护理诊断的学习课件第1页/共21页 护理程序基本步骤第2页/共21页 前言护理程序定义：是指导护理人员以满足护理对象身心需要、恢复或增进健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。在我们日常护理工作中给患者以良好的护理，需要我们对患者有准确的护理诊断，根据护理诊断制定相关计划，并加以实施。所以护理诊断在护理工作中尤为重要。第3页/共21页 护理诊断的概念护理诊断的基本元素护理诊断的排序护理诊断与医疗诊断的区别护理诊断的陈述方式病例与小测试第4页/共21页 1、护理诊断概念概念：护理诊断（nursing diagnosis），是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程的反应的一种临床判断。护理诊断是提供护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些结果是应由护士负责的。第5页/共21页 2、护理诊断的基本元素 护理诊断包括四个基本元素：名称、定义、诊断依据、相关因素。名称 是对护理对象健康问题概括性描述。一般常用改变、受损、缺陷、无效或低效等特定描述语。定义 是对名称的一种清晰，正确的表达，并以此与其他诊断相鉴别。第6页/共21页 2、护理诊断的基本元素诊断依据 是作出该诊断的临床判断标准。诊断依据是患者被诊断时必须存在的相应的症状、体征以及有关病史资料。相关因素 是指临床或个人所造成的健康状态改变或其他问题产生的情况。而这些通常都是“与”护理诊断“有关”的。因人类个体天然的差异性及独特性，相关因素因人因病情不同而不同，相关因素可为病理生理性的（生物的或精神的）、心理上的，与治疗有关的、情境上的（环境或个人的）、成熟上的（即年龄上的）。第7页/共21页 3、护理诊断的排序首优问题(High-Priority Problems)。是指会威胁生命、需立即行动去解决的问题，如清理呼吸道无效、有窒息的危险、绝望、组织灌注量的改变等。中优问题(Medium-priority problems)。是指虽不直接威胁病人生命，但也能导致身体上的不健康或情绪上的变化的问题，如预感性悲哀、活动无耐力、慢性疼痛、皮肤完整性受损、有感染的危险等。次优问题(Low-Priority Problems)。是指人们在应对发展和生活变化时产生的问题，如营养失调：高于机体需要量、娱乐能力缺陷等。第8页/共21页 4、护理诊断与医疗诊断的区别第9页/共21页 5、护理诊断的陈述方式三部分陈述：即PSE公式：P（problem）问题即护理诊断的名称、S（symptoms or signs）症状和体征包括实验室检查结果、E（etiology）病因即相关因素。二部分陈述：即PE公式。如皮肤完整性受损：与长期卧床有关。PS用于现存和高危的护理诊断。 第10页/共21页 5、护理诊断的陈述方式一部分陈述：只有P，用于健康的护理诊断。 （1）现存的：健康资料显示目前存在的健康问题。（2）潜在的：健康资料显示有危害护理对象的因素存在，不采取护理措施将会发生的问题。陈述形式为：“有……危险”。（3）可能的：有可疑的因素存在，但缺乏有力的资料支持，或有关原因不明。陈述形式为：“有……可能”。（4）健康的：是对个体、家庭或社区具有向更高健康水平发展潜能的描述。陈述方式为：“潜在的……增强”，“执行……有效”。第11页/共21页 呼吸系统主要护理诊断清理呼吸道无效气体交换受损低效性呼吸型态有窒息的危险睡眠型态紊乱活动无耐力第12页/共21页 循环系统主要护理诊断心输出量减少气体交换受损活动无耐力睡眠型态紊乱知识缺乏舒适度的改变恐惧/焦虑第13页/共21页 消化系统主要护理诊断营养失调：低于机体需要量疼痛活动无耐力知识缺乏潜在并发症——出血自我形象紊乱第14页/共21页 泌尿系统主要护理诊断营养失衡：低于机体需要量体液过多有感染的危险有皮肤完整性受损的危险知识缺乏有血栓形成的危险有出血的危险第15页/共21页 病例一 王某，男，60岁。因脑出血长期瘫痪在床，不能言语。问该病人现在存在哪些护理问题？第16页/共21页 小测试：判断下列病例的护理诊断江某，男，50岁，行胃大部分切除术后8小时未解尿，情绪紧张，主诉下腹部剧烈胀痛，有尿意。但排尿困难。护理体检：耻骨联合上膨隆，可触及一囊性包块。第17页/共21页 小测试：判断下列病例的护理诊断肖某，女，56岁，肥胖。因麻醉意外处于深昏迷状态，出现大小便失禁。第18页/共21页 小测试：判断下列病例的护理诊断李某，女，32岁，因甲亢住院行非手术治疗。患者诉自从产后，每当大笑、咳嗽或跳绳时，就会不自主地有少量尿溢出，有时感到很尴尬，患者为此感到痛苦，询问护士有否办法改善这种状况。第19页/共21页 谢谢！第20页/共21页 感谢观看！第21页/共21页