如何组织幼儿体育游戏.pptxVIP

如何组织幼儿体育游戏第1页/共20页 幼儿园体育游戏：幼儿园体育游戏是由基本动作组成的，有一定的思想内容、情节或比赛因素，形式生动活泼，适合幼儿年龄特点，易于激发幼儿积极参加体育活动的兴趣和愿望，使幼儿在轻松愉快的活动中，学习各种基本动作，锻炼机体。第2页/共20页 幼儿园教师在组织体育游戏时诸多的困惑；1、如对活动目标的理解把握不够清楚；2、缺乏对幼儿的观察，3、不能根据幼儿的情况及时调整自己的教育行为； …… 为此教师在组织游戏之前的阅读理解教案很重要，在充分理解游戏教案后才能很好地组织游戏活动。第3页/共20页 游戏活动前的准备：准备工作包括：了解全班幼儿体质、能力、性格、品德、领会游戏目标，熟悉游戏内容，掌握游戏动作，明确规则，考虑好怎样组织，提出什么要求，注意些什么问题等。此外，还要准备好所需教具、器械或玩具，并进行器械安全检查，合理布置好场地，注意安全教育，防止事故发生。 最后还要检查幼儿的衣服是否合体，鞋袜要合脚，鞋带要系牢。以保证幼儿活动时的安全与健康。第4页/共20页 拿到游戏教案后首先要看什么？为什么先看目标？目标的意义在哪里？清晰目标后，你心理明白了什么？第5页/共20页 目标清晰后接下来看什么？重点一般表现什么？难点一般是什么？第6页/共20页 要重视活动前的热身运动热身运动是一切体育运动之前必备的环节，可以活动肢体，滑润关节，促进循环，舒畅肌肉，使身体更好地适应接下来的主要活动。 一般的热身运动包括哪些部位？ 热身运动最好能配以节奏明显且轻快的音乐，能更好地吸引幼儿的积极参与。第7页/共20页 教师要清楚幼儿游戏的年龄特点，在理念的支持下去来阅读游戏的内容与形式。如：小班幼儿的游戏，教师自身要清晰3至4岁幼儿游戏的特点；内容简单、有趣、多从身体模仿的动作技能方面进行游戏。如“小青蛙跳河叶”，游戏过程比较简单“幼儿只要连续跳过间隔10厘米距离的荷叶就可以来到稻田捉虫了”。 游戏前教师首先要清晰着双脚跳的难度做好示范，游戏中观察孩子是否能够实现这个目标。第8页/共20页 大班的游戏，比较小班内容就要复杂些。如：大班 “勇敢的小骑兵”主要目标是让幼儿练习在窄小的物体上平衡行走，因此在游戏中，安排了两次不同形式的走“梅花桩”和过“独木桥”，才能站在高地拿到红旗。 通过多种动作练习提高幼儿平衡能力，虽然动作重复，但是走的内容不一样“石头”和“沼泽”幼儿也不会感觉到枯燥。第9页/共20页 教师在阅读游戏时，要结合本班幼儿体育技能的现实能力，对照游戏基本动作要求分析一下孩子是否能够做的到位，如果游戏过难或过于简单可以适当调整。 但注意游戏本身的基本动作不能更改，要保持动作的标准性。如：小班“给小动物送礼物”的游戏，环节比较多，先过小桥、再爬过草地、最后再跳过小河才能来到小动物的家送礼物。游戏中如果感觉三个环节太多，幼儿能力弱，就可先减少一个环节，待幼儿熟练后再增加一个环节。第10页/共20页 进入主体游戏时教师应注意的问题：一、要用恰当的语言进行讲解。教师用生动地形象，用幼儿能够理解的语言，向全班幼儿说明游戏的名称、游戏的方法、动作要领、运动路线、游戏规则等。讲解最好用游戏口吻，对动作和规则的讲解则应简短、精炼、准确，必要时可适当示范。幼儿在进行游戏过程中，教师仍要用随提示纠正个别幼儿的错误。 如： 小班幼儿，教师要用富有感情的语调在游戏进行中讲解，以引导小班幼儿特别注意某一动作和规则； 如： 中大班幼儿，教师讲解的语言要生动、形象，以能激起幼儿的想像与情感，让他们身临其境，从而能更逼真、有效地做好各种动作，完成游戏的任务。第11页/共20页 二、注意动作和姿势的正确性： 姿势正确，才能提高动作的质量，达到锻炼的目的。在游戏中，往往幼儿由于过于兴奋，只注意了游戏的情节，而忽视了动作的准确，尤其是竞赛性游戏。老师地讲解和示范时，应强调，加深幼儿的印象，小班则需用游戏的口吻，说明姿势正确的意义，引起幼儿的注意。 如在做“风婆婆和小树叶”的游戏时，幼儿做轻轻跑与慢慢走的交替动作比较困难，老师可说：“风婆婆年龄大了，要轻轻跑，不摔跤！”“小树叶太小了跑不动要慢慢的走才会安全”老师边说边做相应的动作进行引领。第12页/共20页 三、注意掌握活动量： 活动量是指幼儿在优育活动中，身体所承受的生理负荷量。活动量太小，难以达到锻炼的目的；活动量太大，超过了幼儿身体所承受的能力，对健康不利，甚至有害。老师要根据幼儿生长发育的情况，动作发展的水平，每次活动的内容，科学地分配，合理地组织安排。活动量一般是由小逐渐加大，然后逐渐下降，到结束时应恢复到相对平静状态。第13页/共20页 四、要注意培养幼儿的自主性和规则意识： 幼儿活泼好动，易兴奋，咱