全国优质课一等奖人教版高中生物必修一《光合作用与能量转化》精美课件.pptx

第4节 光合作用与能量转化　第五章 细胞的能量供应和利用 01捕获光能的色素和结构02叶绿体的结构适于进行光合作用03光合作用的原理和应用 光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。CO2＋H2O （CH2O）＋O2光能叶绿体 01捕获光能的色素和结构 01捕获光能的色素和结构白化玉米植株和正常玉米植株 01捕获光能的色素和结构 提取原理:分离原理:色素能溶解在无水乙醇中色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液扩散得快。探究：绿叶中色素的提取和分离 提取色素制备滤纸条画滤液细线分离色素SiO2CaCO3无水乙醇使研磨充分防止色素（叶绿素）破坏溶解色素探究：绿叶中色素的提取和分离 提取色素制备滤纸条画滤液细线分离色素1cm铅笔线为什么剪去两角？减少边缘效应造成两边色素扩散快，保证色素带整齐。探究：绿叶中色素的提取和分离 提取色素制备滤纸条画滤液细线分离色素探究：绿叶中色素的提取和分离 提取色素制备滤纸条画滤液细线分离色素插滤纸条层析液培养皿为何滤液细线不能触及层析液？（防止色素溶解在层析液中）为何要盖上培养皿？（防止层析液挥发，因其易挥发且有毒）探究：绿叶中色素的提取和分离 叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）绿叶中的色素探究：绿叶中色素的提取和分离 种类颜色含量扩散速度溶解度胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b橙黄色最少最快最高黄色较少较快较高蓝绿色最多较慢较低黄绿色较多最慢最低01捕获光能的色素和结构 叶绿素溶液色素溶液01捕获光能的色素和结构 叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱叶绿素a和叶绿素b主要吸收 ；胡萝卜素和叶黄素主要吸收 。蓝紫光和红光蓝紫光01捕获光能的色素和结构 02叶绿体的结构适于进行光合作用 02叶绿体的结构适于进行光合作用叶绿体外膜内膜类囊体薄膜基质 02叶绿体的结构适于进行光合作用恩格尔曼的实验1需氧细菌只集中分布在叶绿体被光束照射到的部位需氧细菌分布在叶绿体所有受光部位 大量好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，说明什么？说明光合作用主要吸收的是红光和蓝紫光用于光合作用，释放氧气。恩格尔曼的实验202叶绿体的结构适于进行光合作用 02叶绿体的结构适于进行光合作用 叶绿体吸收光能用于光合作用放氧。1.通过本实验，你能得出什么结论？2.恩格尔曼在选材实验设计上有什么巧妙之处？水绵：螺旋带状叶绿体，便于观察。好氧细菌：可以确定氧气释放的部位。没有空气的黑暗环境排出了环境中氧气和光的干扰用极细的光束点投射，叶绿体上分为获得光照部位和无光照部位，相当于一组对照实验。完全暴露在光下的实验，明确实验结果是由光照引起的。 一、概念检测1.基于对叶绿体的结构和功能的理解，判断下列相关表述是否正确。(1)叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用。（ ）(2)叶绿体的类囊体上有巨大的膜面积，有利于充分吸收光能。（ ）(3)植物叶片之所以呈现绿色，是因为叶片中的叶绿体吸收了绿光。（ ）练习与应用??? 2.下列关于高等植物细胞内色素的叙述，错误的是（ ）A.所有植物细胞中都含有4种色素B.有些植物细胞的液泡中也含有色素C.叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收光能D.植物细胞内的光合色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类练习与应用A 1.海洋中的藻类，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布大致依次是浅、中、深。这种现象与光能的捕获有关吗？练习与应用有关，不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。水对红、橙光的吸收比对蓝、绿光的吸收要多，即到达深水层的光线是短波长的光，因此，吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。 2.与传统的生产方式相比，植物工厂生产蔬菜等食物有哪些优势？又面临哪些困难？你对植物工厂的发展前景持什么观点？请搜集资料，结合自己的思考写一篇综述性短文。练习与应用提示：与传统生产方式相同，植物工厂生产蔬菜可以精确控制植物的生长周期、生长环境、上市时间等，但同时面临技术难度大、操控要求高、需要掌握各种同蔬菜的生理特性等问题。 03 光合作用的原理和应用 探索光合作用原理的部分实验CO2+H2O O2 + H-CHO(甲醛）？19世纪末CO2+H2O O2 + H-CHO(甲醛）？X1928年 H2O光离体叶绿体O2该实验 （能/不能）说明植物光合作用产生的O2中的O全部都来自水。希尔的实验 （能/不能）说明水的光解和糖的合成不是同一个化学反应。