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小学期中考试质量分析例如
根据《课程标准》对各学段的具体要求进展命题,紧扣教材,重视双基,能较全面考察学生的根底知识,检测学生的能力。 (一)语文科,从卷面分析和反响看,学生的识字水平两极分化,课外阅读积累面窄量少,阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差,对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答,得分率低,反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上,卷面不够清晰,书写能力不高,可以看出教师平时作文指导方式单一,随意性较大,对学生交流借鉴指导力度缺乏,学生从同学教师中获得的指导帮助不多。
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