2023年部编版《一幅名扬中外的画》教案三年级语文下册第三单元.docx

2023年部编版三年级下册第三单元 《一幅名扬中外的画》 【课 型】第一课时 【教学目标】 1.认识24个二类字，掌握多音字“乘”“笼”的读音。正确认读“形态各异、摊贩”等词语，通过查字典等方法了解词语的意思。 2.能够正确、流利地朗读课文。 3．了解课文的大致内容。 4．对课文中不明白的地方提出疑问。 【教学重点】 正确认读生字词，正确、流利朗读课文。 【教学难点】 了解课文的大致内容。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入课题 同学们，中华传统文化历史悠久，博大精深，不仅有我们前面所了解的传统节日，造纸术，今天就让我们来了解《一幅名扬中外的画》，跟老师一起板书课题。 二、读文识字，理解词义。 1．自读课文，圈出生字，划出词语；借助注音把生字词读正确。 2．遇到不明白的词语，通过查字典、联系上下文理解。 检查字词。 生字新词我会读 选择 故宫 摊贩 官吏 作坊 形态各异 毛驴 一寸 一乘轿子 马笼头 栏杆 风貌 检查方式： （1）同桌互读。 （2）指名读。 （3）交流词义，总结学法：查字典、联系上下文理解。 三、正确读文，了解大意。 1．课文朗读我最棒 （1）接龙读全文。 （2）同桌互读精彩段落。 （3）指名读、比赛读。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端画的画，是多么传神啊！ 2．课文内容我知道 读了《一幅名扬中外的画》，我知道这幅画是（ ）画的，画的（ ）的名字是（ ），画的是（ ） 四、质疑问难 在预习中，你还有什么问题？ 【课 型】第二课时 【教学目标】 1.继续学习略读的方法。 2.学习课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 【教学重点】 学习课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 【教学难点】 学习课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 回顾课文 通过上节课的学习，老师和同学们一起走进了这幅名扬中外的画，有了很多的感受。我们一起来回顾一下：读了《一幅名扬中外的画》，我知道这幅画是 画的，画的名字是 ，画的是 略读课文，体会方法 出示语段：　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 指名读 想一想这段文字是怎样把街市的热闹写清楚的？（各种各样的店铺和来来往往，形态各异的人） 为了把街市的热闹写清楚，作者在这里从两个方面来写，写到了各种各样的店铺，也写到了来来往往，形态各异的人，而在写人时运用了排比的修辞手法。看来为了把一个意思说清楚，可以运用排比的修辞手法，也可以从不同的方面来写。 拓展阅读，学以致用 为了把一个意思用一段话写清楚，我们学习到可以运用排比的方法，也可以从不同的方面来写。下面我们就再来阅读语文主题学习上的一篇文章《天坛》，看看它又是如何围绕一个意思用一段话写清楚的？ 出示自读要求： 1.读准字音，努力地把句子读正确，读通顺。 2.围绕着“天坛是华夏文明的艺术杰作”这个意思，作者是怎样把它写清楚的？ 四、总结升华 这节课我们学习到了为了把一个意思用一段话写清楚，我们可以运用排比的方法，也可以从不同的方面来写。在以后的学习中我们可以用这种方法进行写作。