七年级音乐青年友谊圆舞曲 教案.docVIP

《青年友谊圆舞曲》 教学目标： 学习演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解音乐知识——圆舞曲 学习三拍子的指挥图式，并体会三拍子的强弱弱规律。学习并掌握自然大调式音阶的根底音乐知识； 用拍手、沙锤、三角铁为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力，且教育学生珍惜友谊。 教学重点： 学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子的强弱规律演唱歌曲。 教学难点： 感受三拍子的强弱弱规律并在演唱中参加打击乐器进行伴奏。 教具准备： 课件、多媒体、、沙锤、三角铁、钢琴。 教学过程： 一、导入： 1、情景入场： 师：首先请同学们欣赏一段视频，从这段视频中你们得到哪些信息？〔是什么样的场景？音乐表现出什么样在情绪？ 生；节日，喜庆；欢快，热情洋溢。。。 师：这首歌曲就是我们今天要学习的《青年友谊圆舞曲》。。 歌曲背景介绍： 歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。20xx年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广阔群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢跃的歌舞表现了广阔人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐开展、繁荣富强的衷心祝福。 新授课 圆舞曲 师：我们都知道这首歌叫《青年友谊圆舞曲》，那么同学们知道什么是圆舞曲吗？圆舞曲有什么的特点呢？下面我们再来看段视频，请同学们从这段视频中总结出什么是圆舞曲，圆舞曲的特点有哪些？【提示：从节拍、节奏、旋律、强弱规律入手】 生：…… 师总结：圆舞曲〔Walzer〕 又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。 《青年友谊圆舞曲》 聆听歌曲：说一说 调号、拍号、强弱规律、演唱形式 相关音乐知识: ?自然大调音阶 师：请同学以1为主音排列音阶 生：…… 师：那么自然大调音阶之间的音程关系是怎样的呢？【PPT展示音阶关系】 ?三拍子的指挥图式 师：青年友谊圆舞曲的指挥图式应该选哪一个？ ?运用拍手、沙锤、三角铁等演奏出三拍子强弱弱的规律。 分析歌曲： 歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体〔单乐段〕结构，具有圆舞曲的根本特点。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此同时，又穿插着级进和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。 唱一唱 歌谱 ?师：唱过之后说说什么是“同音重复〞 ?唱全曲歌谱，说说这首歌曲的情绪有没有变化？？从哪里有变化？ 生：…… 师：分析曲谱： 前两句形成一条跌宕起伏的旋律线；中间两句请同学把音符连上， 会发现是一条波浪线，旋律比拟抒情；最后是歌曲的高潮局部。 师：视唱中间的乐句，体会波浪起伏的感觉。 ?在演唱中参加打击乐器进行伴奏 唱一唱 歌词 ?教师弹伴奏，学生演唱第一段歌词，参加打击乐器伴奏?? ?师伴奏，把后两段歌词填上，说说这首歌的主题是什么？ 【友谊、和平、团结】 青年友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、开展友谊、争取世界和平奉献力量的崇高精神。 师伴奏，学生用乐器或者拍手，完整演唱《青年友谊圆舞曲》 演唱形式多样化，可分小组，男女生对唱等，注意情绪饱满。 拓展知识 师：舞曲只有三拍子的吗？ 根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为： 三拍子舞曲(圆舞曲) 二拍子舞曲(波尔卡) 四拍子舞曲(探 戈) 小结： 歌曲旋律活泼、优美，表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往。 ??????