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人教新起点一年级下册第1页/共45页 语言技能目标 1.能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice,milk,water,tea. 2.能够运用征求是否可以得到某种饮料的功能句：Can I have...?以及回答：Here you are. 3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。第2页/共45页 A部分 Look, listen and chant. 1.播放带有新单词的歌谣动画视频，让学生整体感知语言，并简单了解本节课的学习内容。这段歌谣动画视频，将声音，动画，图像有机的融合，能够让学生积极主动地投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学习氛围，激发学生的学习兴趣。第3页/共45页 2.播放PPT单词图片教授新单词。将本课时出现的四种饮料的单词和实物图片编辑在一起，让学生更直观具象的学习新单词。第4页/共45页 3.用《小黄人猜词》游戏来检测单词的掌握情况。根据学生的年龄特点，选取动画片里小黄人的形象图片作为素材，和单词编辑成切换效果PPT，并为小黄人配以卡通音效。在单词快速切换进屏幕的时候，检测学生单词的掌握情况，同时达到巩固和夯实单词教学的目的。第5页/共45页 B部分 Do and say. 1.播放PPT对功能句型Can I have…?—Here you are.进行学习。利用PPT自定义动画效果，切换不同饮料图片，教授句型的问答方法。第6页/共45页 2.用智能动画演示功能句对话的情景，给学生以示范作用，让学生两人一组利用单词卡片行进对话练习活动，最后请学生进行对话表演。第7页/共45页 C部分 Listen and chant again. 总结本课时教学内容，播放歌谣动画视频，学生跟随动画说唱歌谣并结束本课时教学。第8页/共45页 juice第9页/共45页 juice第10页/共45页 juice第11页/共45页 juice第12页/共45页 milkmilk第13页/共45页 milk第14页/共45页 milk第15页/共45页 milk第16页/共45页 tea第17页/共45页 tea第18页/共45页 tea第19页/共45页 tea第20页/共45页 water第21页/共45页 water第22页/共45页 water第23页/共45页 water第24页/共45页 第25页/共45页 juice第26页/共45页 tea第27页/共45页 milk第28页/共45页 water第29页/共45页 第30页/共45页 Can I have?Here you are.给你。Sure. Here you are.当然可以。给你。我可以喝(要)......?第31页/共45页 tea第32页/共45页 milk第33页/共45页 第34页/共45页 第35页/共45页 Do you likeYes, I do.是的，我喜欢。No, I don’t.不，我不喜欢。?你喜欢(吃，喝)......吗?第36页/共45页 I likerice.我喜欢第37页/共45页 I likechicken.第38页/共45页 I likeeggs.第39页/共45页 I likenoodles.第40页/共45页 vegetables.I like第41页/共45页 I likefish.第42页/共45页 I likemilk.第43页/共45页 So long , my kids.Have a nice day!第44页/共45页 感谢观看!第45页/共45页