金属的化学性质教案.doc

金属的化学性质教案 初三化学公开课教案 课 题:金属的化学性质 时 间 教 者:马 国 良 班 级:初 三(2)班 一、教学目标 1(知识目标 ?知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 ?初步认识金属活动性顺序和置换反应。 ?能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序 解释一些与日常生活有关的化学问题。 2(能力目标 初步学会运用观察、实验等方法获取信息。 3(情感目标 通过科学探究激发学生的求知欲，激发学生学习化学的浓厚兴趣。 二、教学重点和难点 1(重点 ?认识常见金属重要化学性质 ?金属活动性顺序 ?置换反应 2(难点 ?金属化学性质的初步探究。 ?利用金属活动性顺序及置换反应解释一些相关的化学性质。 三、仪器和药品 仪器:试管、胶头滴管、镊子 药品:镁、锌、铁、铜、硫酸、硫酸铜溶液 四、教学过程 (一)创设情境 导入新课 回顾与讨论: 1、金属的物理性质。 2、金银首饰为何总是闪闪发光, 3、为什么不用铁做首饰, 4、从以下方程式你能得到哪些信息, ? (1) 4Al+3O=2AlO (2)2Cu+O2CuO 2223 (3) 2Mg+O=2MgO (4)Au + O ?不反应 22点燃(5) 3Fe+2 O FeO 234 总结得出: (1)、大多数金属都能与氧气反应，生成氧化物，反应剧烈程度不相同。 (2)、金属的活动性:说明镁和铝较活泼,铁和铜次之,金很不活泼。 (二)合作交流 探究新知 1、金属与氧气的反应 (1)、镁条和铝片在常温下能和空气中的氧气发生反应 4Al + 3O= 2AlO 2Mg + O = 2MgO 2 232 (2)、铜片和铁丝在高温时能与氧气反应 ? 点燃 2Cu+O2CuO 3Fe + 2OFeO 2234 (3)、金不能和氧气反应 2、演示实验 比较镁、锌、铁、铜四种金属在稀硫酸中的反应现象。总结得出活动性:MgZnFeCu 3、金属与某些化合物溶液反应: (1)、创设问题情景:金属能跟其他化合物反应吗,提供下列药品(硫酸铜溶液、铁钉)进行探究。 (2)、观察演示实验总结得出实验现象。 4、金属活动性顺序表 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性顺序表的应用: (1)、在金属活动性顺序里:金属的位置越靠前,它的活动性就越强。 (2)、在金属活动性顺序里:位于氢前面的金属能置换出稀硫酸(稀盐酸)中的氢。 (3)、在金属活动性顺序里:位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物的溶液 里置换出来。 强调: K、Ca、Na除外～ 5、置换反应:由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与化合物的反应叫置换反应。通式是:A + BC === AC + B (三)知识应用 巩固提高 1、为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，现有所需金属，如果只选一种物质且实验最简单的是 ( ) A、AgNO B、CuSO C、FeSO D、ZnCl 34422、铁与稀硫酸反应除生成氢气外，还生成 ( ) A、FeO B、Fe(SO) C、FeSO D、FeCl实验室的废酸液不能直接倒入下水道，是因为 ;工人师傅在切割铁板时，常用硫酸铜溶液画线是因为 。 4、小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。其主要原因是( ) A.铝不易发生化学反应 B.铝的氧化物容易发生还原反应 C.铝不易被氧化 D.铝易氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用 探究二:一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你帮他鉴别一下这枚银元，是真,是假, 探究三:某溶液中仅含有AgNO和Cu(NO)两种溶质，将其分成A、B两份，各加入一332 定量的锌粉，充分反应后，过滤洗涤，分别得到滤渣和滤液。 (1)、将A得到的滤渣加入到稀盐酸中有气泡产生，则该滤渣中含有的物质是Zn Cu Ag;滤液中含有的溶是Ag(NO) Cu(NO) Zn(NO)。 323232 (2)、若在B得到的滤渣中加入稀盐酸没有气泡产生，则该滤渣中的物质是什么,滤液中的溶质有哪些可能, (四)畅谈收获 总结反思 1、金属的化学性质， 2、金属的活动性顺序表及其应用， 3、置换反应。 (五)布置作业 1、课后习题6.1的第3、4、5题， 2、配套练习。