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《温儒敏论语文教育三集》必威体育精装版版读书笔记，下载可以直接修改思维导图PPT模板 语文教学文化学生教育文学语文课程课程高考时代生活教材精神教科书学习作品改革研究能力本书关键字分析思维导图 01前记二 辑教材编写四 辑语文教学一 辑课标与课改三 辑高考语文五 辑研修文化目录0305020406 07六 辑大学本义附录一 语文课改要“守正创新”[1]七 辑文学生活附录二 从文学史家到语文教育家[1] —...目录0908010 内容摘要本书是著名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，多为著者近几年在报刊上发表的文字，包括报刊访谈、讲演与随笔，其中多篇涉及目前中学语文课程改革的热点，曾引起学界关注或讨论。温儒敏曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘教育部主持国家义务教育语文课程标准修订工作，主持关于基础教育语文教学的多项调研项目，执行主编新课程《高中语文》教材（人教版），对中小学语文教育及大学语文教学，有诸多独立而深入的见解。 前记语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 一 辑课标与课改义务教育阶段的语文课程，应当使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。 关于语文课程标准的修订 ——《义务教育语...语文教学如何沟通课内外的阅读[1]关于背诵篇目及课外读物的建议[1]在语文课和“语文生活”之间疏通一条通道[...怎样评价这十多年的课改[1]为何中小学生减负越减越重？[1]010302040506一 辑课标与课改 课改要摸清底细直面问题[1]如何看待语文教育水平的低下？[1]北京市语文教学的“新政”是否管用？[1]一 辑课标与课改 二 辑教材编写 一是以人为本、全面实施素质教育，在教学中渗透社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；二是倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生学会学习、学会合作，学会创新；三是重视语文课程人文性与工具性的统一，注重积累、感悟、实践和综合学习，注重语文的熏陶感染作用；四是遵循语文教育规律，体现学科目标和内容的循序渐进；五是合理地设计课程目标和内容，减轻学生过重的负担。 语文教科书编写（修订）的十二个问题[1]...《民国时期中学国文教科书研究》序[1]语文课本不只是美文汇编[1]关于中小学语文新教材的修改意见[1]语文教科书编写的汇报提纲[1]部编本语文教科书的特色[1]010302040506二 辑教材编写 选录鲁迅作品应考虑适切性[1]信仰缺失的“时代病”及其他导读五则二 辑教材编写 三 辑高考语文 课程标准所说的“语文素养”，是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。 高考语文命题必须讲究信度与效度[1] —...回归理性 看重思辨[1] ——2014年...语文命题水平，作文最能见高低[1] ——...高考语文改革已经看到曙光[1]高考作文八要八不要[1]应增加高考语文总分和作文分值[1]010302040506三 辑高考语文 高考改革的四种措施与设想[1]高考语文改革的走向分析及建议[1]关于语文测试的答问 ——答北师大语文水平...高考招生制度改革的难点与模糊点[1]三 辑高考语文 四 辑语文教学 为学好其他课程打好基础；为学生形成正确的人生观、形成健康的个性与人格打好基础；为学生的终身发展打好基础。 语文课要“聚焦语用”[1]谈谈中小学语文备课[1]李氏情境教育开启许多新课题[1]语文的本质就是“多读书”[1]培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”[1]...让学生多读“闲书”[1]010302040506四 辑语文教学 读书是要养成良性的生活方式[1]读书养性 写作练脑[1]语文课要“消肿”“减肥”[1]处处扣着写作来阅读是很累的不要笼统讲继承传统文化[1]12345四 辑语文教学 五 辑研修文化 少做题，多读书，读好书，读整本的书。 关于语文教师职业发展规划的思考[1]教师太忙，要有块精神自留地[1]在教师培训中提倡“研修文化”[1]也说为何死活读不下经典名著[1]互联网对阅读思维的改变[1]如何看待网络“造词热”现象[1]010302040506五 辑研修文化 走出信息过量的焦虑[1]母亲的发现[1]传媒时代的儿童文学生态危机[1]方言与地域文化的式微[1]五 辑研修文化 客家方言的来路与魅力[1]《温儒敏序跋集》前记[1]《语文素养读本》前言[1]五 辑研修文化 六 辑大学本义增加阅读量，提高阅读品味。 北大、清华与人大比较论[1]中文学科的历史、现状与前景[1]大学应回归其本义[1]教育，须以价值观铸魂[1]关于中文系学习问题的答问[1]大学语文讲成“高四语文”