音乐教学：《跳绳》音乐教学设计.docVIP

《跳绳》音乐教学设计 教学目标 1、指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲《跳绳》。 2、掌握四分音符和八分音符的节奏，能准确地运用到歌曲的演唱中。 3、通过模仿、体验、合作等方式，使学生在音乐中获得身心愉悦。 学情分析 一年级学生属于小学低段，学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。教师应该用游戏、律动等方式进行音乐教学，符合这一阶段的年龄，更好地达到音乐教学目标。 重点难点 1、四分音符和八分音符的运用。 2、让学生学会模仿、体验、合作等方式。 教学过程 【活动】跳绳教学过程 一、组织教学 1、律动《星光恰恰恰》 师：全体起立，请你们跟着毛老师一起来动一动。（感受“X X X“的节奏） 2、师生问好 X X X │ X X X │ 师：小 朋 友 你 们 好 生：毛 老 师 你 也 好 3、复习巩固知识 师：小朋友们还记得毛老师给他们取的名字吗？ X X X │ X X X │ Ti ti ta ti ti ta 师先讲解四分音符——它的名字叫“ta”，是四分音符，唱一拍。 它的名字叫“ti”，是八分音符，唱半拍，两个八分音符才唱一拍。 4、师：我们在哪首歌曲中学到过“ti ti ta “的节奏？ 生：你的名字叫什么 师：复习歌曲《你的名字叫什么》 第一遍学生先唱，第二遍师强调学生的坐姿、音色，根据要求再唱一遍。 5、给师生问好加上旋律 5 5 3 │ 5 5 3 │ 师： 小 朋 友 你 们 好 生：毛 老 师 你 也 好 6、音符宝宝比身高 5 3 1 师指导生用柯尔文手势，并唱准音。 7、律动 身体音阶歌 二、歌曲学唱 1、师出示跳绳童谣 师：今天毛老师带来了一首童谣，瞧！ 小绳 细， 小绳 长， 小绳 两头 挂铃 铛， 走起 路来 叮当 响， 跳起 舞来 响叮 当。 （1）师出示道具——碰铃，并念跳绳童谣。 （2）师来拍手，生默读 （3）生读 2、出示跳绳谱子 遮住旋律唱谱子，再次唱会“5 3 1 儿歌加入到旋律中。 3、师：今天毛老师带来了几张卡片，我出示卡片，请你们来读一读卡片上的节奏，并拍手。 小组合作，排一排儿歌的节奏。 4、完整演唱歌曲 5、用歌曲中的旋律学唱 师： 小 朋 友 你 们 好 大家 来上 音乐 课， 生： 毛 老 师 你 呀 好 我们 一定 认真 听。 三、拓展 游戏环节 师：听听木鱼藏在哪儿？ 生点自己手心 O O O O O O O O