学生高三语文高考复习计划.pdf

学生高三语文高考复习计划 学生高三语文高考复习计划篇 1 为迎接即将到来的20_年高考，实现学校高考既定目标，根据本校的实际情 况和一轮复习后学生的具体学情，在全面研究语文考纲和结合一轮复习效果的基 础上，综合高三语文备课组所有老师的意见，体现“快慢班”教学的特点，特制 定了高三语文复习计划，力求做到复习有针对性，有实效性。 一、备考思想 专题教学，专题从学生中间来，对学生一轮复习和郑州一测中暴露出来的问 题，进行分析，组织专题进行教学。充分发挥高三语文备课组的集体智慧和团队 力量，集思广益，追求复习备考的高效益。 精细计划。除了整体复习计划外，还要制定重点分类专项计划，如作文训练 计划，文言文复习计划等。 精选材料，精讲细评，抓细抓紧。重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细 枝末节，系统复习。以一本复习资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基。 二、备考具体安排 时间：20_年2月下旬至4月下旬，时间为期 10周。 形式：专题复习，加专题练习。 专题：拟组织以下专题。 第一部分：语文表达及运用 专题一扩展语句、压缩语段 专题二选用、仿用、变换句式和修辞 专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题四图文转换 第二部分：古诗文阅读 专题五古诗文鉴赏 专题六文言文阅读 第三部分现代文阅读 专题七一般类论述类*阅读 专题九实用类文本阅读 第四部分写作 专题十审题 专题十一点题 专题十二选材 专题十三语言 注意：作文保持两周一次，限时训练，40分钟必须完篇。 每一个专题的组题方式，应为以下四个板块：考情分析、真题演练、技法点 拨、新题精练。 三、关于练习 时间控制，每天不超过30分钟，老师要通过精批细改部分同学的作业，找 出共性问题进行讲评。组题方式如下：语言文字运用+古诗文阅读、语言文字运 用+一般论述类*阅读、语文文字运用+文学类文本阅读、语言文字运用+实用类文 本阅读，这四种组题方式滚动发展，保持循环。 学生高三语文高考复习计划篇2 一、重点复习内容 1、紧密结合高考形势，吃透《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一 个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以 《考试说明》为行动指南，和全国一卷为基本例题，揣摩命题趋势，探讨各种题 型及其应对策略，以策略指导教学实践。 2、给学生留足自己思考和实践的时间，拒绝满堂灌。以提高课堂教学实效 为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工 夫，使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟 为基础、以学生的运用为落脚点。 3、争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。以能力培养为 目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、 有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移 能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。 4、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求。 5、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写 作能力。 二、具体计划安排 坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、 规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。 (1)第一阶段(6月 1日至10月 1日)：第一轮课本复习。重点在于古诗文和 课本教材的作文素材拓展。 (2)第二阶段(11月~4月 1日)：第二轮考点专题复习，重点是：语言表达与 运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想：查漏补 缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。 (3)第三阶段(4月 1日~6月 1日)：综合训练。复习思路是归纳高考试题规 律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。要注重基础知识的积累和基本技 能的训练。全面复习和专项突破相结合，分析不同学生的特点制定有针对性的做 题方案，狠抓落实。结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。 学生高三语文高考复习计划篇3 期末考试之后，就是寒假了。而这个寒假是作为高三生最有一个自主复习的 时间了，而不同基础的学生，其复习的方法是完全不同的。因此对于如何在寒假