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2018 届高考语文二轮复习导学案—— 文言文关键虚词译到位 (人教版高三 下册)共 3 篇 2018 届高考语文二轮复习导学案——文言文关键虚词译到位 (人教版高三下册)1 作为一名届高中生，复习备考高考是我们目前最紧要的任务。 语文作为高考的一门重要科目，需要我们重点关注。在文言文 方面，关键虚词的使用是我们不可避免地要面对的问题。本文 将着重介绍文言文关键虚词的译法，旨在帮助同学们更好地掌 握文言文。 一、“之” “之”是文言文中最常用的一个虚词，它含有很多种不同的用 法，包括代词、连词、副词等。在不同的上下文中，其含义也 会有所不同。 1、“之”作代词时，通常表示“它/他/她”。 例如：“天地之大，无所不在也。”（《庄子·齐物论》）这 里的“之”代指天地。 2、“之”作连词时，表示“的”。 例如：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间”（《诗经·大 雅·荡》）这里的“之”表示“畎亩的中间”、“版筑之间”。 3、“之”作副词时，表示“地方、方向”。 例如：“且壹复壹，之无可取者，以防妖祟也。”（《庄 子·徐无鬼上》） 综上所述，“之”的译法应根据具体语境灵活处理。 二、“乎” “乎”是文言文中多用于疑问句和反问句，用于加强语气和表 达疑问、肯定、反问的语气。当“乎”作为助词时，可以用 “呢”、“吗”等翻译。例如：“欲速则不达，见微知著，止 于至善。久要不忘，是以君子不为人下也。”（《左传·僖公 三十一年》）这里的“乎”可以翻译为“吗”。 三、“者” “者”在不同的语境中，有时代表“的人”、“的事”、“是” 等不同含义。 1、“者”作代词时，表示“的人”。 例如：“伯夷、叔齐不食周粟，朝歌不用南箕而食国粟， 以 物惫其民，是以民弗劝而自劝也。”（《左传·僖公十五年》） 这里的“者”表示伯夷和叔齐。 2、“者”作状语时，表示“是”，有时也可以用“乃”、 “即”翻译。 例如：“记者问他为什么要辞职，他回答道：‘我实在没有信 心，这将会是我人生中重要的一步，我决定开始我的创业之 路。’”这里的“者”可翻译为“是”。 四、“乃” “乃”多用于表示“然后”、“才”、“于是”等意义。在口 语中，常用“就”、“才”、“然后”等翻译。 例如：“东海之滨，有国如丘者，名曰荻荒。其君好施，民多 贤俊。乃为聚义之地，招集四方，眾至数千。”（《水浒传》） 这里的“乃”可翻译为“于是”。 五、“其” “其”一般表示“它/他/她的”，修饰名词或代词。 例如：“曾子晚年，病床之上，问徐伯阳曰：“士之人，期于 高山，意气所寄，有以无忘者乎？”伯阳语 能，左右众人， 莫之能答。乃童子骈之曰：“方丈相问，敢不以诚对。”对曰： “古之学者为己，今之学者为人。”曾子曰：“由是言之，孔 丘、墨翟，可以为古之学者乎？”对曰：“然。””（《韩非 子·说难》）这里的“其”指的是孔丘、墨翟的学术理念。 总之，在学习文言文时，关键虚词的正确译法是非常重要的。 希望同学们能够通过学习和积累，掌握正确的虚词翻译技巧， 更好地掌握文言文 通过对一些关键的文言文虚词正确翻译的学习，能够帮助我们 更好地理解古代文化和文献，提高文言文阅读的能力和水平。 同时，正确翻译虚词也是我们写作文言文的基础，避免在语言 上出现错误，让文章更具可读性和说服力。因此，我们要在学 习文言文的过程中，注重虚词的翻译，反复操练，以达到熟练 掌握的程度 2018 届高考语文二轮复习导学案——文言文关键虚词译到位 (人教版高三下册)2 2018 届高考语文二轮复习导学案——文言文关键虚词译到位 (人教版高三下册) 作为语文学科中的重头戏，文言文一直是高考命题的重要组成 部分。在很多同学看来，文言文是一门比较难以理解的学科， 常常让人望而却步。但是，只要我们理解了文言文的基本语言 特征和惯用表达方式，就会对文言文的阅读和翻译有更好的掌 握。其中，文言文的关键虚词是我们理解文言文的必备因素之 一。接下来，本篇文章将为大家介绍文言文关键虚词的翻译技 巧和应试策略。 文言文关键虚词具备很强的歧义性和语意复杂性，意思不容易 准确表达。如何解决这个问题呢？首先，我们需要明确一点： 文言文的翻译不是逐字逐句实现的，而是需要根据上下文来加 以理解。因此，我们要理解文言文的语境和上下文，提取出虚 词所代表