音乐教学：《让我们手拉手》教学设计.docVIP

《让我们手拉手》教学设计 教学目标 1、能用欢快、活泼、形象的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象，增强动作创编能力与肢体表现力。 2、通过小组间合作表现，提高合作能力。 3、培养团结友爱、感恩父母、忠诚祖国的美好情感。 学情分析 一年级下学期，学生对音乐已经有一定的感知力，且形象思维较强，活泼爱动，善于肢体表现。心灵充满美好童真，易于接受团结友爱、感恩父母、热爱祖国等思想教育。 重点难点 能用欢快活泼的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象。 教学过程 【导入】让我们手拉手 （出示课件）“同学们，大家请看图中的小朋友在怎样做游戏呢？（生：手拉手）那他们手拉手表明他们之间是团结友爱？还是冷漠无情呢？（生：团结友爱）团结友爱一种非常高尚的品质和美好的情感，请伸出你的双手和你左右的同学手拉手，表示团结友爱好吗？（左右同学相互拉手）现在就让我们手拉着手来听一首歌《让我们手拉手》。” 【讲授】让我们手拉手 1、播放课件，初听歌曲，（板书课题） 引导学生下位随势拉着手随歌曲轻轻摆动头和身体。 2、感受理解歌词内容含义。 “这首歌究竟唱了谁和谁手拉手？他们战胜了哪些困难而实现自己的理想？表达怎样的情感呢？请大家边看屏幕中的歌词边听边跟唱”：（播放课件） 指提问讨论如上问题。（板书：贴图片） 鲜花和鲜花手拉手，才能让太阳向自己微笑点头，汲取更多的阳光实现绽放美丽的理想； 大雁和大雁手拉手，才能迎风傲雪，把风雪抛在身后，实现飞翔的理想； 浪花和浪花手拉手，才有波涛汹涌，实现奔流的理想； 高山和高山手拉手，才能挺直腰，挺起胸口，表现出雄伟的壮美英姿。 把鲜花献给父母，感恩父母对我们的爱，把忠诚的心献给祖国，因为有国才有家，只有祖国富强，我们才能幸福成长。 3、熟悉歌曲节奏、曲调，协调拉手。 “既然手拉手能产生这么大的力量，表达这样美好的情感，那就让我们手拉手随着歌曲欢快的节奏边跟唱律动起来”。 （播放课件）引导学生手拉手律动唱歌，熟悉歌词。 【活动】让我们手拉手 1、分组创编动作。 歌中唱到鲜花、大雁、浪花、高山，那么就让我们分组分别代表以上角色用动作表现。请大家戴上头饰，看看你是哪组的（分组发头饰）？现在请各组编创、设计你们的动作。看谁的动作最漂亮，就用谁的动作。（分组展示动作并选出最佳动作）下面再请各组设计一个静止不动的漂亮造型，看谁设计的最美。（分组展示造型并选出最佳造型） 2、设计音乐的进行与动作的对应 大雁组?? 浪花组 鲜花组?? 高山组 组织做好各自组的造型，再启发引导学生做个别致的静止造型，在前奏的音乐中召唤小伙伴快来手拉手，最后极富节奏感的8拍音乐表示小伙伴们都到齐了，开始手拉起手感受节奏准备跳舞了。（随音乐，做前奏动作） 唱歌时： 唱到鲜花，鲜花组用鲜花的动作随歌曲左右点头，其它三组手拉手左右摆动身体； 唱到大雁，大雁组用大雁的动作随歌曲左右飞翔，其它三组手拉手左右摆动身体； 唱到浪花，浪花组用浪花的动作随歌曲左右奔流，其它三组手拉手左右摆动身体； 唱到高山，高山组用高山的动作随歌曲左右挺直，其它三组手拉手左右摆动身体； 从“绽开我的笑脸”一直到最后的四句歌曲，，我们一起按歌词内容做相应的动作…… 【练习】让我们手拉手 1、随音乐分角色表演两遍，要求整齐及时，欢快活泼、有表情的表演。 （播放课件） 2、代表各角色一起表演两遍。 我们想不想表演所有的角色动作（生：想）？那么歌中唱到什么，我们就一起做什么动作。每一组练习一下其它三组动作（按照唱到的顺序练习）要求动作要更加整齐、欢快活泼，更有表情的表演。 （播放课件） 【测试】让我们手拉手 1、评选最佳表演者。分两大组展示，看谁表现的最活泼欢快、有表情，大家评选出来。 （播放课件） 2、被选出来的同学一起展示。 （播放课件） 【作业】让我们手拉手 随歌曲《让我们手拉手》熟练、欢快做动作。