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实用高三下学期教学工作计划 4 篇 高三下学期教学工作计划 篇 1 古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。 学知识，更要学方法，培养学生良好的学习习惯为目的，使学生 在学习中能够事半功倍。 高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才 华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快 提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。下面 谈谈高三学生应如何备考英语： 一、高三下学期英语复习的策略与重点 英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术， 有针对性的进行复习,主要应做到以下几点： 1.有切实可行的计划 高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自 己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条 不紊，循序渐进。 2.降低难度，抓基本题 练一般题，不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟 题，反复演练。但要注意，无论做哪个地区的题，都要结合自己 第 1 页 共 10 页 的实际，不要盲目地去做。水平在 120 分以下的考生，不要花过 多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即使弄明白了，对高 考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对取 得高分是非常有利的。 3.回归基础，突出对主干知识的复习 高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力 转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到 最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍 有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现 象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。 英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从 不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇 的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念， 着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态 动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难 点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法 就不同。 4.认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型 高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺 特别重要。大纲中新增加的词汇用法，历届高考中出现率较高的 第 2 页 共 10 页 词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利 用工具书，全面掌握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的 词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。另外要 强化知识链，力求知识的系统和完整。 对语法知识的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟 试题时对语法知识做进一步巩固和落实；要特别关注历届高考中 出现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强 调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动 词、情态动词等；另外，it 的用法、名词短语做连词、动词的主 动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、 倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现率较 高的知识点也需要进一步学习，并融会贯通。 5.查漏补缺，强化专题训练 一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷 整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。 比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比 较高，就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要 的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上 的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消 化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。 第 3 页 共 10 页 复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题 速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适 中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高 “考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速 阅读的能力，提高带着问题快速有哪些信誉好的足球投注网站信息，根据上下文提示进行 逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培 养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。