高二数学试卷分析.pdf

⾼⼆数学试卷分析 　　数学教师做好试卷分析可以使学⽣由害怕考试变为喜欢考试。下⾯是店铺为⼤家整理的⾼⼆数学试 卷分析，欢迎阅读参考。 　　⾼⼆数学试卷分析⼀ 　　⼀、命题范围及特点 　　本次期末数学试卷，能以⼤纲为本，以教材为基准，全⾯覆盖了⾼中数学的必修1和必修2的所有知 识点，试卷不仅有基础题，也有⼀定的灵活性的题⽬，试卷基本上能考查学⽣对知识的掌握情况，实现体现 了新课标的新理念，试卷注重了对学⽣的思维能⼒、运算能⼒、计算能⼒、解决问题能⼒的考查，本试卷重 视了基础，难度不⼤，有较强的灵活性。 　　三、试卷分析 　　本次期末考试试卷共22个⼩题，三个⼤题。第⼀⼤题，选择题，共12个⼩题。第1⼩题，集合的概 念的题，主要问题对考察集合间的运算。第2⼩题，对数函数的定义域，得分率较⾼，第3⼩题、4⼩题是考 察函数的单调性和奇偶性问题，对性质掌握较好，正确率⾼。第5⼩题是直线间的关系，垂直的考察。第6⼩ 题是直线与圆的位置关系，包括对称性的考察。第7题考察线线、线⾯、⾯⾯平⾏的关系。第8题是直线与圆 的位置关系的考察，容易计算错误。第9题考察球体的表⾯积，记住公式即可，⽐较简单。第10题零点的考 察，⽐较基础，课本上的此类型的练习⽐较多。第11题根据图形计算函数的最值，有⼀定难度。第12题考察 三视图。第⼆⼤题，填空题，得分率较低。13⼩题，基本初等函数的计算。14⼩题三视图及⾯积的考察，15 ⼩题，函数的应⽤。第16题⼏何体体积的考察。第三⼤题，解答题。第17⼩题函数的应⽤题，牵涉到对数函 数的变换。第18题集合的运算提，牵涉到空间的计算，学⽣容易忽略。第19题求解直线⽅程的问题，⽐较基 础的题⽬。第20题考察⽴体⼏何，第⼀⼩问线⾯平⾏，第⼆⼩问异⾯直线的夹⾓问题，掌握好概念，难度不 ⼤。第21题是直线与圆的⽅程的考察。第22题函数单调性、奇偶性、最值的综合考察，有⼀定难度。 　　三、建议 　　1、加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全⾯过 关，从这次试卷来看，基础题与常规题所占⽐例是较⾼的，但从学⽣的答题来看尚显不⾜，这就需要我们的 教师在教学活动中引起⾜够的重视。 　　2、强化思维训练，培养学⽣的逻辑思维能⼒是数学教师的主要任务之⼀。教师在教学过程中，应 帮助学⽣弄清知识体系与知识内容，总结知识结构;讲解例题时要帮助学⽣弄清涉及到的那些知识点，怎样审 题，怎样打开思路，运⽤那些⽅法和技巧，关键步骤是什么，可能出视的问题是什么，有没有其它⽅法，这 些⽅法中哪些更常规、更适合。 　　3、精讲精练，提⾼基本技能和运算能⼒，提⾼学⽣的运算速度，注意通性通法、淡化特殊技巧， 要注意基本⽅法的强化，学⽣考试成绩不⾼，很⼤程度上都与运算能⼒不强有关;当然要想做到精讲精练，教 师必需对教材进⾏深刻的研究，对例题与练习题进⾏必要的选取，对学⽣的训练成果要有⼀个合理的评估， 这样可以调动学⽣学习与训练的积极性。 　　4、教学中应注意分层教学，注意培尖与补差⼯作，对于能⼒较强的学⽣，适当增加新概念、新情 境的例题，提⾼他们的应变能⼒;对于基础较差的学⽣，要重视基础知识的总结，不能放弃每⼀个学⽣，这对 学习风⽓的培养很重要。 　　⾼⼆数学试卷分析⼆ 　　⼀、试卷分析 　　作为第⼀次⾼三统⼀检测试题，本试卷整体结构及难度分布合理，贴近全国卷试题，着重考查基础 知识、基本技能、基本⽅法(包括基本运算)和数学基本思想，对重点知识作了重点考查，主要检测学⽣对基 本知识的掌握以及解题的⼀些通性通法。试题⼒求创新。理科和⽂科试题中有不少新题。这些题⽬，虽然素 材⼤都源于教材，但并不是对教材的原题照搬，⽽是通过提炼、综合、改编新创为另⼀个全新的题⽬出现， 使考⽣感到似曾相似但⼜必须经过⾃⼰的独⽴分析思考才能解答。 　　⼆、答卷分析 　　通过本次阅卷的探讨和本⼈对试卷的分析，学⽣在答卷中存在的主要问题有⼀下⼏点： 　　1、客观题 本次考试在考查基础知识的同时，注重考查能⼒，着重加强对分析分问题和解决问题能 ⼒的考查，送分题⼏乎没有，加⼤了对知识综合能⼒与理性思维能⼒的考察，对于我们这类学⽣答题⽐较吃 ⼒，客观题得分较低，导致总分低。 　　2.基础知识不扎实，基本技能和⽅法掌握不熟练. 　　基础知识不扎实，以⽂、理科的第17题为例. 第17题是⼀道解三⾓形的问题，第(Ⅰ)问的关键在于由 利⽤正弦定理把边转化成⾓，然后利⽤两脚喝茶共识直接得出结论。但是在考⽣的