一体化课程教学设计.pptxVIP

一体化课程教学设计;教学设计是什么？;正确地做正确的事！ --杨进;第4页/共41页;第5页/共41页;教学设计 的层次;;第8页/共41页;第9页/共41页;第10页/共41页;第11页/共41页;一体化课程名称;教学 活动;教学活动;教学活动;第16页/共41页;教育活动：旨在引发学习的某种形式的有组织的持续的交流。;第18页/共41页;认知的基本规律;第20页/共41页;第21页/共41页;第22页/共41页;一、讲述法 教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、技能的一种方法。;二、问题法 是教师和学生以提问并回答的方式进行教学的一种方法。;二、问题法 是教师和学生以提问并回答的方式进行教学的一种方法。;三、讨论法 是指在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教学的中心问题，发表自己的意见，通过交流各自的意见或观点，获得知识或巩固知识的一种教学方法。;四、读书指导法 是指教师指导学生通过阅读教科书和课外读物，获得知识和养成良好读书习惯的教学方法。;五、演示法 是指教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或演示实验等，使学生在观察中获得感性认识的教学方法。;六、参观法 是教师根据教学任务的要求，组织学生大自然界、工厂、农村、展览馆等实地，通过对事物和现象的观察、研究而获得知识的教学方法。;七、练习法 是在教师的指导下，为使学生巩固知识、运用知识、形成技能而进行练习的教学方法。;第31页/共41页;九、实习作业法 是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有的知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定知识和技能的教学方法。;教学目标设计：知识目标表述;教学目标设计：技能目标表述;教学环节的设计;教学环节的设计;教学环节的设计;教案设计特别注意： 1、目标设计具体，准确。 2、教学过程设计符合教学内容特点 3、教学方法运用得当 4、附件使用有助于教学 5、排版整齐、简洁;教案的设计;感受： 步履艰难，满怀期待！;感谢观看！