小学信息技术_第三课你方唱罢我登台教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第3课 你方唱罢我登台教学设计 【教学目标】 1．熟练掌握在幻灯片中插入图片和对话标注，会用图片修改工具隐藏图片背景。 2．掌握如何使用自定义动画，给幻灯片中的图片或对话标注设置动画；设置动画对象 的动态效果和动画顺序； 3．培养学生的审美观和创新精神。 【教学准备】 教师用课件，学生用课件。 【教学重难点】 插入自定义动画，设置自定义动画的开始顺序及设置自定义动画的声音。 【教学过程】： 一、故事导入： 大强非常疑惑， 为什么沙漠变成了绿洲呢？ 小丽说是小小的功劳。 能能神秘地说， 要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。 二、探究学习 第一关比赛：设计场景与人物 比赛要求： 1、打开Powerpoint程序。 2、插入一张背景图片：“花叶框.jpg” （图片保存在桌面上） 3、右击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明工具，单击黑色背景，把图片的黑色背景隐藏。 第二关比赛：继续设计场景与人物 闯关要求： 1、插入两个主人公图片：“青虫”和“仙人掌”。 （“仙人掌”图片需要隐藏背景） 2、插入小鸟、树木作为陪衬。 （“树木”图片需要隐藏背景） 3、插入第二幕的名称文字。 （用文本框输入“第二幕 仙人掌大叔”） 第三关比赛：设计人物对话文字 比赛要求： 1、单击绘图工具栏上的自选图形按钮，选择“标注”插入“云形标注”图形。 2、用鼠标拖动后，输入“沙漠哪儿去了”；双击标注图形，设置填充色为粉红色。 3、复制标注，修改内容为“都变成了绿洲”并设置填充色为草绿色。 第四关比赛：让动画先后开始 比赛要求： 以小组为单位，自学课本17页的操作步骤。 1、选择小小说话的标注，单击“幻灯片放映” “自定义动画”。 2、执行“添加效果”“进入”“其他效果”“擦除”。 3、观察产生的自定义动画名称列表。 4、右键单击自定义动画名称，单击“效果选项”，设置声音为风铃。 5、同样的，设置仙人掌的对话标注自定义动画，设置声音为“鼓掌”。 【提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后” ，也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。】 三、阅读拓展： 自由阅读知识卡：沙漠治理（课本19页） 四、总结深化 延伸拓展 1．在幻灯片中插入图片和对话标注，用图片修改工具隐藏图片背景。 2．使用自定义动画，给幻灯片中的图片或对话标注设置动画；设置动画对象的动态效果和动画顺序； 今天我们只是学习了进入动画的设置， powerpoint 中还可以制作退出动画、强调动画、路径动画，我们灵活运用这些动画效果，就可以设计更精彩的动画，就可以实现“你方唱罢我登场”的精彩演出效果。 五、小任务，我能行 1、用自定义动画模拟： （1）怎样让两个苹果同时落下？ （2）怎样让小兔跑得比乌龟快？ 2、根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定义动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。 【板书设计】： 第 3 课 你方唱罢我登台 ①设计场景与人物 ②设计人物对话文字 ③让动画先后开始 第3课你方唱罢我登台学情分析 本年级共有3个班，每班学生都有40人左右，通过前面几课的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。 高年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到高年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 第3课你方唱罢我登台效果分析 这节课的技术核心是运用“自定义动画”设计动态效果，涉及到动画方式、开始方式、声音、速度设置技术，还涉及到动画的相互配合等设计思路。 通过本节课的环节设计，学生们基本能完成教学任务和学习目标，但是课堂中教师讲的过多，这样就剥夺了学生们自主探索的时间。另外，课堂中教师引导的少，学生被动接受知识多。 如果课堂中，教师增加引导性语言，课堂设计环节多点学生自主探索，知识掌握的会更牢固。 另外，应该增加小组合作的作用和激励措施，来使课堂气氛活跃。利用组内异质，帮扶学习。 总之，课堂环节设计和组织都要相应提高，让信息技术课堂成为孩子各项能力自由发挥的天地。 第3课你方唱罢我登台教材分析 教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异，采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的教学需求，教学时可根据实际情况进行取舍